secundario


Profesorado en Filosofía para el tercer ciclo de E.G.B Y Polimodal.
Trayecto Integrador de la Práctica II
“Enfoque Católico de la Educación Sexual Integral en los Colegios Confesional de Posadas”

Profesores a cargo: Jorge Ramírez y Carlos Rey Leyes.

Alumnos: Benitez David, Gauna Eduardo, González Adriana, Núñez Ricardo, Schwoerer Damián.

Año 2012Introducción:

El derecho de todos los hombres a la educación incluye el derecho a la educación de todo el hombre. Este principio, en que se basa una de las notas distintivas y centrales de la concepción educativa de la Iglesia, quiere subrayar el carácter verdaderamente integral que debe tener la misma. No puede por ello limitarse a la formación científica, por buena que ella sea, sinoque implica también una formación física, psicológica, moral, doctrinal y espiritual.1 La formación integral de la persona es un objetivo mayor, ya que lo que en definitiva persigue toda educación genuina es “humanizar y personalizar al hombre”
Es absurdo, contraproducente y antieducativo identificar la educación sexual con los meros aspectos teóricos y científicos sin integrarlos y subordinarlosa los aspectos antropológicos más profundos como el papel de de la sexualidad en la madurez e integración personal del yo, la apertura al tu y al encuentro interpersonal, la construcción del nosotros, e incluso la proyección hacia el mundo de la trascendencia de la religiosidad.
La educación no es la lucha contra el instinto sexual, sino su maduración e integración en las dimensiones totales ytotalmente de la persona.
Una verdadera formación, no se limita a informar la inteligencia, sino que presta particular atención a la educación de la voluntad, de los sentimientos y las emociones. En efecto para tender a la madurez de la vida afectivo-sexual, es necesario el dominio de sí, el cual presupone virtudes como el pudor, la templanza, el respeto propio y ajeno y la apertura alprójimo.2
Es por ello que en el momento actual en que se encuentra nuestra sociedad, en un momento de cambio cultural profundo, en especial a todo lo referente a actitudes y criterios, tanto teóricos como prácticos, sobre el amor y la sexualidad.
Un creciente número de adolescentes, por falta de información y formación se embarcan en edades muy tempranas y en forma incontrolada en una actividad sexualde la que, en general, ignoran tanto su significado como sus consecuencias. La amplitud y complejidad del tema hace necesario un tratamiento interdisciplinario e integrador que permita abordar en forma adecuada la formación para la sexualidad.
Es por ello que el presente trabajo de investigación se centra en la propuesta de la Iglesia Católica, su visión del hombre como ser corpóreo pero tambiénespiritual, porque partimos del hecho evidente de que es una visión de la que carece la forma de concebir al hombre y su sexualidad y que repercute de forma tan negativa, quitándole su significado más profundo.











Temática

El tema a desarrollar a lo largo del trabajo quedo delimitado bajo el nombre de “Enfoque católico dela Educación Sexual Integral en los ColegiosConfesionales de Posadas”, a cuya resolución se llega considerando en primera instancia la importancia de una formación integral de la persona, la necesidad de abarcar las diversas dimensiones de la vida de relación desde una visión profunda del ser humano y un camino moral amplio, basado en la noción de hombre como persona.
Por otra parte, dado que el cuidado de la salud es un derecho humanofundamental, comprende no solamente lo físico, sino también el cuidado de la dimensión espiritual. ya que salud no es simplemente ausencia de afecciones.
Nuestra sociedad está teñida de enfermedades arraigadas en su ceno más profundo, relacionadas con una notable fragmentación moral o relativismo ético, en un mundo en el que todo vale, ello se hace patente también en la sexualidad, como un aspecto muy...