secundario

Preguntas
Respuestas
N° 1
Sí (5)
No (0)
N° 1 ¿Por qué?
Sí
Aprenden (4)
Divertido (1)
Comparte con chicos (1)
Jugar (1)
Estudiar (1)
Seño buena (1)
N° 2
Leer (2)
Estudiar (3)
Matemática -dividir, sumar, restar- (2)
Lengua (1)
Naturales (1)
Cs. Sociales (1)
Respetar (2)
Portarse bien (1)
Ser buenas personas (1)
Escribir (2)
N° 3
Música –inglés-(1)
Dibujar (1)
Pintura (1)
Otros idiomas (1)
Guitarra y piano (1)
Diseñar ropa (1)
Cocina (1)
Carpintería (1)
N° 4
Grande/linda/decorada (1)
Con LCD (1)
Más recreos (2)
Más juegos (2)
Más plástica, ed. Física, música (1)
Sólo de mujeres (2)
Mesa doble –con otros- (1)
Amistad con compañeros y maestros(1)





ENTREVISTA A DOCENTE (Segundo ciclo)
1. ¿Cómo esla relación entre el docente y el alumno?
Yo creo que la relación que mantengo con los alumnos es buena pero más allá de eso cada uno de los docentes mantiene buena relación con sus correspondientes alumnos. Tengo buena relación con ellos pero por supuesto nunca deja de estar el límite.
2. ¿Cuál es la relación entre los padres y el docente?
Al momento no he tenido reuniones con los padrespero desde el primer momento, la primer reunión que hice con ellos plantee cuál es mi forma de trabajo, que cada uno pueda trabajar respetando sus turnos, respetar la trayectoria (sin embrago, esta terminología ha cambiado) pero bueno uno trata de llevar el ritmo de trabajo que cada uno de los chicos tiene.
3. ¿Cuáles son las demandas que los padres le hacen a los docentes?
Creo que como demandaes que estemos atentos a las normas, a tener un límite, estar pendientes constantemente al trabajo que hacen, corrigiéndolos en las tareas.
4. ¿De qué manera participan las familias en la educación de sus hijos?
La mayoría de las familias participan en todo lo que se los convoca, sin ir más lejos en la última jornada tuvimos una concurrencia muy importante y en el segundo ciclo también.
5.¿Qué expectativas espera lograr durante el ciclo lectivo?
Uno se marca determinados objetivos principalmente para los chicos que van a egresar este año y entre esos objetivos van a estar las partes que se trabajan en lengua, con lo que es comprensión de textos, técnicas de estudio, lo que uno pretende lograr es que ellos aprendan todo lo que puedan utilizar en los siguientes años, reforzar lecturay escritura.
6. ¿Cómo es la disposición de los alumnos dentro del aula?
Generalmente, no tienen una disposición que sea estricta, por momentos están en grupo, en parejas, media luna dentro del aula (depende de la tarea y actividad que vayamos a realizar). Los grupos siempre están mezclados entre varones y mujeres. Se hace mucho esto de trabajar quinto con sexto grado juntos.
7. ¿De quémanera se llevan a cabo las clases?
Se trabaja en grupo, suele tener parte expositiva pero depende de la temática que sea, lo que se busca es que ellos participen mucho, y se utiliza mucho el pizarrón para que ellos vean los errores y los corrijan, tareas colectivas para ellos tener un aprendizaje mucho más rápido y para nosotros también nos facilita mucho en las tareas de las correcciones.
8.¿Qué enfoques o estrategias de enseñanza priorizan dentro del aula?
Como estrategia, tratar de que ellos sean un poco los acreedores de sus propios aprendizajes. Trabajo grupal, mucho pizarrón, debate de opiniones.
9. ¿Cómo enfrentan las problemáticas sociales que los niños y sus familias traen del exterior?
Actuamos institucionalmente todos juntos, ayudamos a los chicos y nos acercamos a lasfamilias con el apoyo de la dirección y de las parejas pedagógicas que nos facilita mucho la tarea también.
10. Desde su propio punto de vista, ¿cómo considera Usted que debe ser “una buena escuela”?
Es difícil definir una buena escuela porque los que fuimos formados en lo que era más el constructivismo resulta difícil definir lo que sería una buena escuela. Más allá de que nos hemos...