Secundario

MARCO TEÓRICO SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
ESQUEMA 1. CONCEPTUALIZACION VIOLENCIA GÉNERO 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Concepto del patriarcado Tipos violencia El proceso de los malos tratos Teorías explicativas

2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS 2.1 . Características más comunes del maltratador 2.2 . Características de las mujeres maltratadas 2.3 . Causas por las que las mujeres soportan una relación 2.4 .Características de los tipos de ruptura. 2.5 . Razones que impiden romper la relación 3. CONSECUENCIAS QUE SUFRE LA MUJER VÍCTIMA DE MALOS TRATOS. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Lesiones psicológicas agudas Lesiones psicológicas a largo plazo Características de los hijos e hijas. Trastornos psicosomáticos que presentan los hijos e hijas.

4. RECOMENDACIONES PARA LA INTERVENCIÓN 4.1. 4.2. ¿Qué necesitan lasvíctimas de violencia de género? Las mujeres maltratadas no deben recibir Técnicas específicas de apoyo psicológico

4.3.

Modulo 1: Seminario sobre Violencia de Género para personal de Servicios Sociales Comunitarios. 2009 Docente: Emilio Delgado

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HISTORIA Y GENERO; EL PATRIARCADO La construcción social de los géneros Género: simbología social, cultural e histórica, con la cual unasociedad define las características, roles, comportamientos y valores que diferencian a los hombres y mujeres. Identidad de género: son los procesos de identificación que cada ser establece a partir de los valores y normas que la sociedad ha establecido acerca de los roles de género. Los roles de género son el conjunto de papeles y expectativas diferentes para mujeres y hombres que marcan la diferenciarespecto a cómo ser, como sentir y como actuar. El concepto de género es una construcción social por medio de la cual se define que es lo apropiado para el sexo femenino y masculino. Comprende imaginarios, que simbolizan y dan sentido a la diferencia sexual, a la manera como se explican, valoran y establecen normas a cerca de la masculinidad o la feminidad. Los imaginarios en torno a lasrelaciones de género inscriben a los individuos en unas características culturales específicas a partir de las diferencias biológicas, incidiendo en la formación de las identidades de varones y mujeres desde que nacen y en sus comportamientos en el curso de la vida. El proceso de socialización y la formación de la identidad genérica produce una identificación con los valores, normas y comportamientos; portanto, los seres humanos se convierten en hombres y mujeres que responden a las características femeninas y masculinas establecidas por la cultura.

Modulo 1: Seminario sobre Violencia de Género para personal de Servicios Sociales Comunitarios. 2009 Docente: Emilio Delgado

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De esta manera el concepto de género plantea el desafió de particularizar, de explorar en las realidades mas que enasumirlas como dadas. En este sentido se contrapone a la idea universal mujer u hombre y de la fijeza de su identidad, posición y condición. Precisamente, este termino permite no solo conocer los cambios en las relaciones entre hombres y mujeres sino que abre la posibilidad de las trasformaciones de esas relaciones ( es decir, no se queda en la inmutabilidad de la subordinación universal de lamujer). Desde nuestra infancia nuestros padres se han encargado de enseñarnos las normas y conductas que deben seguir un “niño” y una “niña”. Detrás de cada grito y llanto que salía de un niño que experimentaba algún tipo de dolor, lo seguía el muy popular regaño: “los niños no son los que lloran”. En el caso de las niñas, los padres se encargaban de comprarle aquellos juguetes que eran “adecuados”para ellas, como los famosos equipos de cocina, las escobas con su recogedor, e incluso los muy solicitados equipos de maquillaje para que no descuiden su apariencia. La realidad de esta situación es que a la misma vez que nuestros padres y nuestras madres desean educar a sus hijos e hijas, no son ellos quienes deciden el comportamiento adecuado que deben exhibir los futuros hombres y las...