secundario

Grado: 5° División: “C”
espacio curricular ciudadanía y participación
objetivos Reconocer la necesidad de igualdad de condiciones y oportunidades para la convivencia social y la tarea escolar.
Organizarse grupalmente con autonomía creciente para lograr objetivos comunes y realizar tareas compartidas.
Deliberar argumentativamente sobre las normas escolares y desarrollar autonomíacreciente en su cumplimiento y evaluación.
Incorporar los contenidos del área en la reflexión sobre sus propias prácticas de consumo, de cuidado de la salud, de respeto de los derechos humanos y de preservación y uso del ambiente.
Participar argumentando con fundamento crítico y compromiso creciente en debates sobre conflictos sociales, dilemas o conflictos de valor reales o hipotéticos.Reflexionar sobre derechos y responsabilidades en la convivencia cotidiana, identificando algunos de los principales derechos y responsabilidades que corresponden a los ciudadanos en Argentina y los Derechos Humanos.
Iniciar la reflexión sobre implicancias éticas de los problemas, posiciones y conceptos analizados en clase de las diferentes áreas.
competencia
prioritaria El trabajo en colaboraciónpara aprender a relacionarse e interactuar.
ejes aprendizajes y contenidos
REFLEXIÓN ÉTICA Aproximación a la dimensión ética de situaciones conflictivas de la vida escolar y conflictos morales presentes en el tratamiento de contenidos de otras áreas de enseñanza.
Ejercicio del diálogo argumentativo y su valoración como herramienta para la explicitación de desacuerdos, la construcción deacuerdos y la resolución de conflictos.
Reconocimiento de algunos rasgos del trabajo cooperativo escolar.
CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES Conocimiento creciente de sí mismo y de los otros a partir de la expresión y comunicación de sentimientos, ideas, valoraciones y la escucha respetuosa.
Identificación y análisis de situaciones de maltrato, actitudes prejuiciosas o discriminatorias.
DERECHOS YPARTICIPACIÓN
Reconocimiento de sí mismo y de los otros como sujetos de derecho y responsables del cumplimiento de normas comunes.
Aproximación al conocimiento de aspectos básicos de los Derechos del Niño, de su cumplimiento y violación en distintos contextos cercanos y lejanos.
Aproximación al conocimiento de derechos, deberes y garantías constitucionales.
espacio curricular ciencias socialesobjetivos Analizar la organización de los espacios geográficos teniendo en cuenta las formas de organización a diferentes escalas (nacional y latinoamericana).
Identificar distintos actores intervinientes en la vida de las sociedades del pasado y del presente.
Participar en las diferentes celebraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad y la Nación.
Afianzardestrezas y habilidades para el uso, lectura e interpretación de diversos materiales cartográficos.
Buscar y analizar la información contenida en diversas fuentes.
Registrar y comunicar los resultados de las indagaciones, utilizando distintos soportes.
Reconocer la organización del territorio del país en distintas unidades político-administrativas y sus relaciones de jerarquía y dependencia.Comprender las funciones que las instituciones cumplen en el territorio nacional, en el pasado y el presente.
Comprender problemas territoriales y ambientales a escala nacional.
Conocer las condiciones de vida de la población argentina en distintos espacios geográficos.
Interpretar los cambios y continuidades en los procesos históricos desde la multicausalidad.
competencia
prioritariaInterpretación, comprensión y explicación de hechos y fenómenos del orden social.
ejes aprendizajes y contenidos
LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS Conocimiento de la organización y delimitación política del territorio argentino y su representación cartográfica.
Localización geográfica y representación cartográfica del país en el contexto latinoamericano.
Reconocimiento del marco natural y...