Secundario

1-Nacionalismo católico: en 1880 se produce una disputa, por un lado “los políticos e intelectuales laicos” y por el otro “la iglesia” exigiendo sus derechos pedagógicos y religioso los políticos eintelectuales argumentaban la idea de que la educación fuera laica y por el otro lado la iglesia pretendía todo el poder pedagógico para poder introducir como obligatoria la religión.
En la segundamitad del siglo XIX la iglesia decidió formar un partido político “católico” sus principales aspiraciones era abarcar a nivel nacional y de forma masiva.
Con conceptos basados en la “moral” y “verdad”en una marco de orden social.

2-Normalismo: ideología pedagógica surgida en la Escuela Normal de Paraná. Las características principales de dicha pedagogía son que consideran al docente apóstoldel saber, y que educar ciudadanos era su misión. Esta corriente considera al alumno un deposito bancario, al que el docente iba a ir inculcándole saberes. El normalísimo seria el molde donde seinsertan el positivismo y el higienismo.
El positivismo nos marca las bases donde todo es calculables, medible, calificables , mediante este método la escuela distingue lo normal de anormal, por ejemploestos son educables y estos no.
Con la llegada de emigrantes crece la preocupación por los hábitos higiénicos alimentarios y sexuales, con lo cual implementan una serie de normas como el guardapolvoblanco, manos limpias, evitar el contacto sexual, a fin de lograr verlos a todos iguales y castigar a quien no cumpliera.

3-Movimiento Reformista: Nacido en Córdoba 1918 y se extendió en todaLatinoamérica.
El reformismo Universitario sintetizo muchas de las ideas pedagógicas desarrolladas por los educadores democráticos.
Sus tres banderas fueron la autonomía universitaria (la universidad comoindividuo, conserva libertad e independencia), la libertad de catedra (concursos para acceder a las catedras) y cogobierno, (tripartito) alumno graduados decentes, alumnos y no alumnos, elegidos...