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sedesol “educaciòn y cultura”


subsistema educaciòn
La educación se estructura por grados y niveles sucesivos de acuerdo con las Edades biológicas de los educandos; por otra parte, dentro de estos niveles se Orienta a diferentes aspectos técnicos, científicos o culturales, que permiten el manejo de los mismos de manera especializada.

1. JARDIN DE NIÑOS (SEP-CAPFCE)
Inmueble de nivelpreescolar, en el cual se imparten conocimientos básicos para estimular la formación de hábitos, aptitudes, habilidades y destrezas, a grupos de alumnos con 4 y 5 años de edad.

Para cumplir con sus funciones cuenta con aulas didácticas, aula cocina, salón de usos múltiples (cantos y juegos), dirección, bodega, intendencia, sanitarios, plaza cívica, estacionamiento, área de juegos, áreasverdes y libres.

En la realidad estas instituciones dejan a los niños hasta una edad de 6 años y los dejan con uno a tres años de estudio y muchas de los salones no cuentan los recursos necesarios para el cuidado de los niños y mucho menos con un área especial como lo es el estacionamiento ya que los papás provocan el tráfico en la hora pico.

2. CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL (CENDI) (SEP-CAPFCE)Instalación apropiada para el desarrollo de los niños entre 45 días y 5 años 11 meses de edad, hijos de madres trabajadoras de la Secretaría de Educación Pública.

Está constituido por aulas para lactantes, maternales y preescolares, baños de artesa y lactario, dirección, sanitarios, filtro, servicio médico, lavandería, baños y vestidores, cocina y comedor, aula de usos múltiples,mantenimiento, chapoteadero, arenero, zona de juegos, plaza cívica, áreas verdes y libres, patio de maniobras y estacionamiento.

Estas instituciones que son muy necesarias para las trabajadoras no cumplen ni con la mínima parte de lo que se establece, ni siquiera parecen centros de desarrollo infantil comúnmente están instaladas en casas adaptadas para brindar el “mejor servicio según ellos”.

3.CENTRO DE ATENCION PREVENTIVA DE EDUCACION PREESCOLA (CAPEP)
Elemento de equipamiento destinado a la atención de niños de 5 y 6 años de edad con problemas de conducta, aprendizaje y lenguaje, remitidos de sus áreas de enseñanza, para después del tratamiento adecuado sean reintegrados nuevamente a su área para que continúen con su estudio normal.

Existen muy pocos de estos centros de atenciónpreventiva de educación lo más común es que a los niños los llevan con personas especializadas para una ayuda rápida o no le ponen atención.

4. ESCUELA PRIMARIA (SEP-CAPFCE)
Inmueble de área básica del Sistema Educativo, en el cual se atiende la enseñanza de grupos de alumnos con edad entre 6 y 14 años, en los turnos matutino y vespertino, y en algunos casos el turno nocturno para mayor edad.En este elemento se imparten 6 grados de estudio cuya duración es un año cada
Uno; Para cumplir sus funciones el inmueble cuenta generalmente con aulas, dirección, bodega, cooperativa, intendencia, sanitarios, plaza cívica, cancha de usos múltiples, áreas verdes y libres, estacionamiento.

En estas instituciones por lo general la edad de los alumnos es de 12 años salvo algunos casos quellegasen a reprobar y la mayoría de estas sin cuentan con todo lo establecido para el buen funcionamiento, las aulas son sumamente grandes para abarcar a la mayoría de alumnos, acepto el estacionamiento más que solo sea escuelas privadas.

5. CENTRO DE CAPACITACION PARA EL TRABAJO (SEP-CAPFCE)
Inmueble ocupado por una o más escuelas del nivel medio básico terminal, área de capacitación para eltrabajo, en el cual se imparten conocimientos mediante cursos con duración de uno a cuatro años a los alumnos que cuenten con educación primaria.

Los alumnos se capacitan en actividades agropecuaria o pesquera, forestal, industrial o de servicios, con el fin de incorporarse al sistema productivo y contribuir al desarrollo de su comunidad.

Estas instituciones se dan en comunidades donde las...