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Instituto Formación Docente Escuela J.J. de Urquiza. Río Cuarto
Red Federal de Formación Docente y Red Provincial de Córdoba.
Proyecto de Fracaso Escolar y Articulación
Subproyecto de IntervenciónDocente de Educación Tecnológica
Silvia Graciela Molina
C.E. Alte Guillermo Brown
Río Cuarto











Etapa:Implementación del plan de acciones de articulación

Eje de articulación: La comprensión lectora y su enseñanza



Texto: Explicativo

Criterios de selección:

▪ Texto breve y explicativo
▪Acompañado de paratextos ( que el alumno ya conoce el termino)

Contenidos:

▪ Técnicas de transformación del material, elaboración del papel a partir de la técnica del reciclado.
▪Comprensión lectora.

Objetivos:

▪ Producir papel mediante la técnica del reciclado del papel.

Propósito lector:

▪ Comprensión del procedimiento del reciclado del papel.Actividades del docente:

Exploración del paratexto: (Estrategia)
o Observación de gráficos, dibujos, fotos, títulos, para activar sus posibles conocimientos previos:
¿Qué les sugiere el titulo?¿Conocen algún símbolo de los que aparecen en el texto?
¿Con que industrias pueden relacionar el reciclado del papel?

Interpretación textual:

Consignas:
o Lectura del texto enforma individual para comprender la obtención del papel.
o Diálogo con los alumnos para confirmar hasta donde han interpretado el texto.
¿De dónde se obtiene el papel?
¿Comprendenel significado de todas las palabras que figuran en el texto? Por Ej.: coníferas.
¿Hay algo dentro del paratexto que les permita decir a que hace referencia la palabra “coníferas”?
¿Quétipo de árboles son?
¿Por qué es importante el reciclado del papel?
Procedimiento Tecnológico:

Consigna docente:
o Se le solicita al alumno a través del texto instructivo los...