segregación en la educación

SEGREGACIÓN EN LA EDUCACIÓN: Un tema de nunca acabar y un elemento inherente del proceso educativo.

Por: Jorge Lizarasu Charupá



A lo largo de la historia de la educación, esto en el contexto mundial, la segregación ha constituido un elemento inherente de esta. Esto se puede verificar revisando diferentes documentos relacionados con el tema. Para comprobar los efectos negativos de lasegregación, sobre todo en la educación, basta con echar un vistazo en la historia.

Antes, comenzaré exponiendo algunas definiciones de lo que es segregación y de lo que es discriminación, puesto, que en muchas ocasiones, estos dos términos han sido considerados como homólogos, y no es así:

Por una parte, el término discriminación señala o expresa marginación de un individuo o grupo porconsiderarse inferiores, o sea, consiste en dar trato de inferioridad a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, culturales, económicos y políticos. Así por ejemplo, en la Alemania Nazi, se realizó una persecución, encierro y eliminación de los judíos por considerarse una raza inferior a los alemanes. El mundo fue testigo de estos acontecimientos y pudo deducir lo terrible de estasprácticas discriminatorias. El racismo es la primera forma de discriminación y puede degenerar en conflictos sociales nefastos. En nuestro país, las denominaciones “colla” y/o “camba” hacen referencia a la pertenencia a uno de estos grupos y consecuentemente nace una rivalidad en todos los sentidos entre ambos.

Por otro lado, el término segregación, manifiesta separación en toda la plenitud dela palabra. Segregar significa separar o apartar algo de otra u otras cosas. Separar a una persona o a un grupo de personas por motivos sociales, políticos o culturales, etc.

Para dar prueba de ello citaré el caso de los migrantes bolivianos y peruanos en la Argentina. Un ejemplo de segregación muy claro se aprecia en las categorizaciones villero o villera (los oriundos de un barrio argentinohijos de argentinos) y boliviano o peruano a los migrantes de respectivos países. Las diferentes tragedias por las que tiene que atravesar un niño en edad escolar que cursa estudios en aquel país vecino son muchas, hasta el extremo, de que los estudiantes tienen que realizar tratamientos psicológicos para mantener la plaza en una de las escuelas (más aún si son escuelas privadas)

Ahora bien,la segregación ha estado, está y estará presente en la educación por mucho tiempo. A pesar de los enormes esfuerzos que realizan las naciones para combatirla. El 17 de mayo de 1954 La Corte Suprema de Justicia de Los Estados Unidos aprobó la Ley contra el racismo y la segregación en el caso Brown vs. Ministerio de Educación. Con ese tratado, todas las instituciones educativas del país deberíanincluir en sus aulas a estudiantes de color ya que hasta ese entonces los estudiantes negros no podían acceder fácilmente a la educación superior. Por otro lado, en los niveles básicos de educación y en especial en la preparatoria, el estado había conformado escuelas eminentemente para negros originando así un claro ejemplo de segregación. Se trataba de evitar por todos los medios el contacto entrenegros y blancos. Apartarse de los negros era primordial antes de la promulgación de dicho tratado.

En cierto modo, la segregación escolar en Estados Unidos, fue superada parcialmente, sobre todo en lo relacionado a la raza. En la actualidad, este problema vuelve al acecho, pues, el Programa de Educación del Presidente Barack Obama incluye la conformación de Escuelas Charsters (Charsters School)esto no es otra cosa más que la privatización de la educación. El slogan “Compita por el primer lugar” con el que el programa del Presidente Obama se presenta a la sociedad, genera que los estados con mayores recursos inviertan más en pro de conseguir una educación de calidad, que es lo que supuestamente busca dicho programa. El premio en millones de dólares del programa sólo lo han conseguido...