seguimiento de caso

SEGUIMIENTO DE CASO
  * ¿Qué oriento la selección de esos niños?
  * ¿Qué puede considerar en esta ocasión?
  * ¿Qué aspectos se tomaran en cuenta para conocer de manera más profunda los niñoscuyos casos van a seguir?

GUIA DE OBSERVACIÓN
  * Datos generales y familiares. (Ficha de identificación)
Numero de hermanos:
Escolaridad de cada uno de ellos:
¿El núcleo familiar   es unido?¿Quién se hace cargo del niño? :
¿Quiénes viven en la familia?
¿Qué actividades le gustan al niño?
¿Qué programas de TV prefiere?
¿Qué tipo de   lectura le proporcionan al niño?
¿Hace uso delcastigo?   ¿Cuál?¿Por qué? ¿Tienen horario de juegos? Si terminando la tarea
¿La vivencia   es departamento o casa sola?
¿Dónde juega   generalmente?
¿Cómo es su alimentación?
  * Necesidadeducativa o necesidad educativa especia que presenta
  * ¿Cómo influye en sus aprendizajes?
  * ¿Cómo es su aspecto físico? (Vestido y aseo personal)
  * ¿Quién lo bien a dejar y a traer al jardín?(relación que manifiesta ante la llegada de esa persona y ante su presencia en el jardín)
  * ¿Qué hace habitualmente en el aula, en el patio u otro espacio, con quién y en qué momento?
  * ¿Cómo esaceptado por sus iguales? ¿Por qué?
  * ¿Con quién convive mas en el aula y con quién menos? (la relación de sus compañeros)
  * ¿Cómo es la relación de él con la educadora, y cómo atiende susnecesidades o llamadas de atención?
  * Mantiene un intercambio de ideas, habilidades u otros con sus compañeros (cooperación y participación)
  * ¿Cómo manifiesta su conducta o comportamiento en lassituaciones que se le presentan?
  * ¿Qué tan típico, natural o normal es que un niño o niña de la comunidad se comporte de esa manera?
  * ¿Cómo reacciona ante las propuestas de la educadora?
  * Estáatento a tales actividades o en que momento se distrae.
  * ¿Cómo es su desempeño escolar? (habilidades sobresalientes y habilidades de mayor dificultad)
  * ¿Qué habilidades se pueden identificar...