Seguimiento de caso

Introducción
Actualmente ejerzo mi trabajo docente en una comunidad rural. Es el ejido Agua Nueva, Coahuila, al sur de la ciudad de Saltillo.
La primaria se llama Dr. Dionisio García Fuentes es tetra docente, cuenta con 4 maestros, los grupos de quinto y sexto tienen un profesor para cada grado, tercero y cuarto lo atiende otra maestra, y yo tengo primer ciclo.
Pertenece a un contextorural, sin embargo se encuentra muy cerca de la ciudad de Saltillo solamente a 20 minutos, a 500 metros de la carretera y debido a la cercanía el ejido se encuentra en buenas condiciones, cuentan con preescolar, dos primarias una de organización completa y la otra es donde yo trabajo, también una secundaria y una preparatoria, y un además un preescolar atendido por personal de CONAFE.
La escuelase encuentra en la antigua Estación Agua Nueva, la primaria así como el ejido cuenta con los servicios de pavimentación, agua, drenaje y luz, cerca de la institución se pueden apreciar pequeños comercios tales como tiendas de abarrotes, papelerías, mercerías, ciber café, contribuyendo a cubrir ciertas necesidades de la población. También en los alrededores de la escuela se encuentran casashabitación las cuales se pueden apreciar en buenas condiciones, así como la Antigua estación del ferrocarril ya en ruinas.
La composición étnico-cultural de la población  estudiantil es homogénea. Estudiantes  procedentes de estratos de medio bajo, cuyos muy pocos padres han superado el nivel básico de la primaria. Esta población es perteneciente de los estratos 1 y 2 del nivel socioeconómico, condedicación en actividades primarias como la agricultura y ganadería y ya en su mayoría se dedican a trabajar en fábricas cercanas a la comunidad.
Con la intención de comprender un poco más esta asignatura, y analizar un poco mas a detalle las corrientes teóricas y explicaciones de diferentes autores que han aportado sus conocimientos acerca del desarrollo del niño en lo que corresponde alámbito psicológico y sobre todo rescatar más a fondo la teoría acercarme con detalle al proceso de aprendizaje que tiene un alumno de primer grado, su nombre es Juanito.

¿Quién es Juanito?.
Juanito es un niño que tiene 7 años, vive en el ejido Estación Agua nueva, con su mama Jaqueline, su hermano mayor Miguel que cursa el sexto grado de primaria y sus abuelos paternos. Cabe destacar que laque se hace cargo de la educación de Juanito en todo momento es su abuelita Valenta.
Se encuentra re cursando el primer año de primaria ya que en el ciclo escolar anterior se le diagnosticó una necesidad educativa especial. Llamada Trastorno de Deficit de atención con hiperactividad TDH, manifestada por inquietud y distracción, se le dificulta seguir realizando una misma tarea por un periodo detiempo significativo.
Dicha necesidad impidió que Juanito lograra avances mayores que lo respaldaran para cursar el segundo de primaria.
Cabe mencionar que tras su diagnóstico en el mes de junio, se procede a la medicación del tratamiento adecuado el cual se inició a finales del mes de agosto, donde se denoto el cambio de conducta de Juanito.





Desarrollo
Actualmente, se hanaplicado estrategias que han apoyado el aprendizaje del alumno, tomando en cuenta los aspetos psicoligicos y pedagógicos que avalan el proceso de aprendizaje de Juanito.
PIAGET
Con la llegada de las Operaciones Concretas el niño adquiere un sistema de acciones internas mentales para la resolución lógica de problemas.
Clasificación. Un reto, Juanito tienes varios juguetes y tu mami los guardo en 2cajas de acuerdo con sus características, otros juguetes quedaron fuera.
Medios de transporte, animales, dos ruedas, animales acuáticos, figuras redondas, cuadradas
Ordenar de mayor a menor
Mediante unas regletas y listones ordeno de mayor a menor y viceversa, tiene una dificultad al momento de ordenar las cuatro. Inicia correctamente pero le sobra una y la acomoda al final
Cuenta...