Seguimiento De Egresados 2006 De La Escuela Normal Superior De Hermosillo
Páginas: 25 (6160 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2011
PRESENTACIÓN
El presente trabajo de investigación denominado “Seguimiento de egresados 2006 de la Escuela Normal Superior de Hermosillo” responde a la necesidad de autoevaluación del Plan de Estudios vigente en la ENSH así como de las condiciones de educatividad con las que cuenta el plantel, a partir de la opinión de sus egresados. Además, representa la continuación de una serie deinvestigaciones sobre seguimiento de egresados realizadas a partir del sistema de Escuelas Normales del Estado de Sonora.
Se busca generar el conocimiento necesario que permita identificar la situación por la que atraviesa la Escuela Normal Superior de Hermosillo, con el fin de identificar sus fortalezas y debilidades, para que a partir de estas últimas diseñar propuestas de mejora de la calidad.
Laproblematización y justificación que dan base a la investigación se presentan dentro del primer capítulo. En el segundo capítulo se encuentra la terminología necesaria para indagar más sobre el objeto de estudio. El contexto de la investigación se describe en el tercer apartado.
La metodología de investigación seleccionada e implementada en esta investigación se encuentra en el capítulo cuarto.INTRODUCCIÓN
El presente estudio denominado “Seguimiento de Egresados 2006 de la Escuela Normal Superior de Hermosillo”, surge como respuesta a la necesidad de diagnosticar la Licenciatura de Inglés y Matemáticas que ofrece la ENSH, para facilitar la identificación de fortalezas y debilidades en de la misma así como analizar los procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo dentro dela institución.
La información obtenida a partir del presente proyecto, permitirá tener una visión más completa, al integrar y tomar como referencia la información resultante de estudios diagnósticos realizados en los años 2007 y 2009, en los cuales se dio seguimiento a las generaciones egresadas en los años 2003 y 2004 de las escuelas normales.
Las Instituciones de Educación Superiordeben verse inmersas en un proceso de renovación constante, misma que debe ir acorde a las exigencias y cambios sociales; por lo que la autoevaluación de las IES es fundamental en el sentido que mide la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se dan dentro de la misma.
Por lo anterior, mediante el SE se busca lograr la mejora de la calidad educativa en la Escuela Normal Superior deHermosillo, mediante el análisis de su situación actual para la implementación de estrategias que le ayuden a ir en busca de la excelencia académica.
CAPÍTULO I:
SOBRE LA INVESTIGACIÓN
Justificación
Las políticas educativas para la educación superior exigen a las universidades acreditación de sus planes de estudio, por lo que el seguimiento de egresados ayuda a medir indicadoressignificativos en este proceso.
El desarrollo de estudios de seguimiento de egresados es un componente básico inherente a los procesos de planeación y evaluación de las universidades, ya que le permite rendir cuentas a los órganos de gobierno y a la sociedad sobre la pertinencia y calidad de los resultados de su gestión universitaria.
De acuerdo con Fresán (1998), el sistema de educación superiormexicano del siglo XX se enfrenta a la crítica sobre la nula relación entre los procesos educativos, las necesidades sociales y las exigencias del sector laboral, por lo que es necesario crear nuevas formas de educar basadas en un diagnóstico previo de las necesidades y fortalezas de las instituciones educadoras. A pesar de estos hechos, las instituciones de educación superior siguen encontrándoseescasas de este tipo de diagnósticos lo que puede agrandar el rezago que existe actualmente en el nivel de escolaridad de la sociedad mexicana comparada con otros países.
De acuerdo con el Programa Nacional de Educación 2001 – 2006 (PNE) los egresados de la educación superior han sido pilares del desarrollo nacional, pero existen tendencias preocupantes relacionadas con el desempleo y subempleo...
El presente trabajo de investigación denominado “Seguimiento de egresados 2006 de la Escuela Normal Superior de Hermosillo” responde a la necesidad de autoevaluación del Plan de Estudios vigente en la ENSH así como de las condiciones de educatividad con las que cuenta el plantel, a partir de la opinión de sus egresados. Además, representa la continuación de una serie deinvestigaciones sobre seguimiento de egresados realizadas a partir del sistema de Escuelas Normales del Estado de Sonora.
Se busca generar el conocimiento necesario que permita identificar la situación por la que atraviesa la Escuela Normal Superior de Hermosillo, con el fin de identificar sus fortalezas y debilidades, para que a partir de estas últimas diseñar propuestas de mejora de la calidad.
Laproblematización y justificación que dan base a la investigación se presentan dentro del primer capítulo. En el segundo capítulo se encuentra la terminología necesaria para indagar más sobre el objeto de estudio. El contexto de la investigación se describe en el tercer apartado.
La metodología de investigación seleccionada e implementada en esta investigación se encuentra en el capítulo cuarto.INTRODUCCIÓN
El presente estudio denominado “Seguimiento de Egresados 2006 de la Escuela Normal Superior de Hermosillo”, surge como respuesta a la necesidad de diagnosticar la Licenciatura de Inglés y Matemáticas que ofrece la ENSH, para facilitar la identificación de fortalezas y debilidades en de la misma así como analizar los procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo dentro dela institución.
La información obtenida a partir del presente proyecto, permitirá tener una visión más completa, al integrar y tomar como referencia la información resultante de estudios diagnósticos realizados en los años 2007 y 2009, en los cuales se dio seguimiento a las generaciones egresadas en los años 2003 y 2004 de las escuelas normales.
Las Instituciones de Educación Superiordeben verse inmersas en un proceso de renovación constante, misma que debe ir acorde a las exigencias y cambios sociales; por lo que la autoevaluación de las IES es fundamental en el sentido que mide la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se dan dentro de la misma.
Por lo anterior, mediante el SE se busca lograr la mejora de la calidad educativa en la Escuela Normal Superior deHermosillo, mediante el análisis de su situación actual para la implementación de estrategias que le ayuden a ir en busca de la excelencia académica.
CAPÍTULO I:
SOBRE LA INVESTIGACIÓN
Justificación
Las políticas educativas para la educación superior exigen a las universidades acreditación de sus planes de estudio, por lo que el seguimiento de egresados ayuda a medir indicadoressignificativos en este proceso.
El desarrollo de estudios de seguimiento de egresados es un componente básico inherente a los procesos de planeación y evaluación de las universidades, ya que le permite rendir cuentas a los órganos de gobierno y a la sociedad sobre la pertinencia y calidad de los resultados de su gestión universitaria.
De acuerdo con Fresán (1998), el sistema de educación superiormexicano del siglo XX se enfrenta a la crítica sobre la nula relación entre los procesos educativos, las necesidades sociales y las exigencias del sector laboral, por lo que es necesario crear nuevas formas de educar basadas en un diagnóstico previo de las necesidades y fortalezas de las instituciones educadoras. A pesar de estos hechos, las instituciones de educación superior siguen encontrándoseescasas de este tipo de diagnósticos lo que puede agrandar el rezago que existe actualmente en el nivel de escolaridad de la sociedad mexicana comparada con otros países.
De acuerdo con el Programa Nacional de Educación 2001 – 2006 (PNE) los egresados de la educación superior han sido pilares del desarrollo nacional, pero existen tendencias preocupantes relacionadas con el desempleo y subempleo...
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