Seguimiento de un niño, seguimiento de caso

SEGUIMIENTO DE CASO
* ¿Qué oriento la selección de esos niños?
* ¿Qué puede considerar en esta ocasión?
* ¿Qué aspectos se tomaran en cuanta para conocer de manera más profunda los niñoscuyos casos van a seguir?

GUIA DE OBSERVACIÓN
* Datos generales y familiares. (Ficha de identificación)
* Necesidad educativa o necesidad educativa especia que presenta
* ¿Cómo influyeen sus aprendizajes?
* ¿Cómo es su aspecto físico? (Vestido y aseo personal)
* ¿Quién lo bien a dejar y a traer al jardín? (relación que manifiesta ante la llegada de esa persona y ante supresencia en el jardín)
* ¿Qué hace habitualmente en el aula, en el patio u otro espacio, con quién y en qué momento?
* ¿Cómo es aceptado por sus iguales? ¿Por qué?
* ¿Con quién convive masen el aula y con quién menos? (la relación de sus compañeros)
* ¿Cómo es la relación de él con la educadora, y cómo atiende sus necesidades o llamadas de atención?
* Mantiene un intercambio deideas, habilidades u otros con sus compañeros (cooperación y participación)
* ¿Cómo manifiesta su conducta o comportamiento en las situaciones que se le presentan?
* ¿Qué tan típico, natural onormal es que un niño o niña de la comunidad se comporte de esa manera?
* ¿Cómo reacciona ante las propuestas de la educadora?
* Está atento a tales actividades o en que momento se distrae.* ¿Cómo es su desempeño escolar? (habilidades sobresalientes y habilidades de mayor dificultad)
* ¿Qué habilidades se pueden identificar como sobresalientes en las situaciones observadas?
*¿Cómo se desenvuelve ante el grupo o ante cualquier actividad? (seguridad por sí mismo)
* ¿Cómo se expresa en sus trabajos? (expresión artística, etc. incluyendo manipulación de objetos)
*¿Qué acciones específicas se le dificultan en actividades corporales o de movimiento?
* ¿Cómo es su ubicación espacio-temporal?
* ¿Qué juegos comparte en el grupo de sus iguales?
* ¿De qué...