Seguimiento y evaluacion

SEGUIMIENTO Y EVALUACION
A. Seguimiento

Se concibe como valoración continua de los avances de la aplicación.
Esto dará origen a la sistematización, proceso que permite recuperar laexperiencia de los sujetos para comprenderla.

Para redactar este apartado se sugiere:

*Definir que el seguimiento y su importancia (¿Qué es? ¿Para qué es?)
*En qué momento se inicia
*Que instrumentosles sirvieron de apoyo, (en qué consisten y como se utilizaron)
*En que momentos se hicieron recortes a la Alternativa, que ajustes fueron necesarios.

Los instrumentos que pueden utilizarse para larecuperación de la información son:
-Diario del Profesor
-Entrevistas
- Cuestionarios

Las reflexiones y análisis de los instrumentos nos permite saber lo que está ocurriendo,que está faltando en las actividades o en la forma de registrar, que tomas de decisiones tuvieron que tomar durante la aplicación.

B. Evaluación

Para llevar a cabo la evaluación del proyecto esnecesario analizar en un primer momento los logros, dificultades y problemas que surgen durante la aplicación y en un segundo momento llevar a cabo el procesamiento y valoración de los datosrecogidos.

Para su redacción se sugiere:

¿Qué es la evaluación?
¿Cómo se entiende?
¿Cuándo se inicia?

Los tipos de evaluación que sostienen el proyecto son los siguientes:

-Iluminativa
Triangulación teórica: contrastación de las categorías encontradas con la teoría (análisis e interpretación)
Triangulación de sujetos: valoración de la información de alumnos, maestros ypadres que nos permiten detectar e impacto y los obstáculos de la alternativa.
Triangulación de momentos: diagnostico de la problemática en los sujetos, antes de aplicar la alternativa, durante yfinal de la aplicación.
Triangulación de contextos: consiste en el análisis de los registros y de las entrevistas primero de manera individual para categorizar la información, posteriormente se...