Seguir un autor

Seguir a una autora: Ema Wolf

Si hay un saber que es posible construir, explorar e interrogar con niños de la escuela
primaria en el aula de lectura literaria, es la inestabilidad y el dinamismo de la
personalidad, la identidad, el nombre propio. La cuestión del autor es, para ello, un
campo
Ema Wolf Nació en Carapachay, provincia de
Buenos Aires (Argentina), el 4 de mayo de
1948. Eslicenciada en Lenguas y Literaturas
Modernas por la Universidad Nacional de
Buenos Aires.
Desde 1975 trabajó en forma continuada para
distintos medios periodísticos y revistas
infantiles. En la década del ‘80, a partir de su
vinculación con la revista infantil Humi,
comenzaron a publicarse sus primeros títulos
en el campo de la literatura para chicos. En
1996 inició sus colaboraciones en larevista del
diario La Nación. Fue cofundadora de la
revista La Mancha, papeles de literatura infantil
y juvenil y, entre 1996 y 1998, formó parte de
su Comité de Redacción.
Por su libro Historias a Fernández, en el año
2000 ganó el Primer Premio Nacional de
Literatura Infantil y Juvenil, otorgado por la
Secretaría de Cultura de la Nación. En 2004 la
Fundación Konex distinguió sutrayectoria
profesional con el Diploma al Mérito en la
categoría "Literatura Juvenil", galardón que se
otorgó a los escritores más destacados en los
últimos diez años. En 2005, por la obra El turno
del escriba -escrita en coautoría con Graciela
Montes-, ganó el VIII Premio Alfaguara de
Novela.
Por su destacada producción bibliográfica,
la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de
laArgentina (ALIJA) la nominó candidata por la
Argentina al Premio Hans Christian
Andersen en 2002, 2004 y 2006. En
http://www.imaginaria.com.ar/00/9/wolf.htm

de

experimentaciones

particularmente apropiado. Como suele
decirse no sólo en la literatura sino
también en la conversación y en la
imaginación cotidiana, nosotros, los de
entonces, ya no somos los mismos: la
naturaleza cambiante dela condición
humana es una experiencia de múltiples
dimensiones y de aspectos diferentes.
Es posible que nos conduzca a la
melancolía y al descubrimiento de la
pérdida, pero también a la excitación
creativa que produce saber que en el
curso de una vida, o de un año para el
otro, o de un texto al otro, podemos
cambiar
hacemos,

y

de

hecho

aunque

sea

siempre
en

lomínima

medida: seguir siendo nosotros mismos
y a la vez ser más, o diferentes, o ser
otra respecto de la que éramos o del
que éramos.

Tener presente esta dinámica de constantes y variaciones o, mejor, de
constantes con variaciones –inevitables y seguras variaciones– puede ser muy
productivo en el trabajo con textos diversos que llevan la firma de una misma autora o
autor. ¿Por qué elmismo escritor ha cambiado, de un texto a otro, de un libro a otro,
su modo de narrar, o el punto de vista, o el registro y el tono de la lengua de la voz
narradora? ¿Qué se mantiene idéntico o semejante en su estilo, a pesar de las
diferencias visibles? ¿Es siempre una evolución en su biografía lo que explica los
cambios?
LEER LITERATURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. Propuestas para el trabajo en elaula
- VERSIÓN PRELIMINAR –
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Fámili22 es un libro en el que Ema Wolf reúne doce relatos cortos y un árbol
genealógico. Cada uno de ellos tiene a algún miembro de la familia como protagonista;
de la familia y no tanto, porque también son protagonistas madrinas y padrinos o hijos
de los amigos de los padres: esos seres a los que, queridos o no, nuestros padres les
atribuyen el patrimoniode ser “parte de la familia” y por lo tanto “se heredan”. En la
ilustración del árbol genealógico que ocupa el centro del libro incluso pueden verse un
paracaidista o un regalo que pende de una cinta.
En ninguno de los relatos el narrador deja suficientes marcas como para que el
lector sepa quién es. No conocemos si es niño, adolescente o joven. Sus relatos dejan
marcas de su juicio de...