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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
MATERIAL PARA DIRECTIVOS EDuCACIón PRIMARIA

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

MATERIAL PARA DIRECTIVOS

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
MATERIAL PARA DIRECTIVOS
EDUCACIÓN PRIMARIA

Este material es, como se plantea en la introducción “A los docentes”, el resultado del trabajo realizado durante cuatro años en la implementación del Proyecto Escuelas del Bicentenario (IIPE-UNESCOBuenos Aires) en algunas localidades de las Provincias de Buenos Aires, Corrientes, Chaco, Tucumán y Santa Cruz. Por lo tanto, la denominación del área y la forma de enunciar los contenidos adoptan la forma habitual que predomina en la mayor parte de las jurisdicciones de nuestro país. Sin embargo, el enfoque didáctico que sostienen y materializan las propuestas de aula, como no podría ser de otromodo por las profundas convicciones de sus autoras, consideran que el objeto de enseñanza en el área está constituido por las prácticas del lenguaje. A lo largo de todo el desarrollo del trabajo, en sus etapas de diseño e implementación, se planteó el ejercicio sistemático de las prácticas de la oralidad, la lectura y la escritura como el único modo de incluir a todos los niños en la culturaescrita. Para aquellas jurisdicciones cuyo Diseño Curricular está centrado en el análisis de la Lengua, este material representa un desarrollo que puede dar lugar a modificaciones en las prácticas de aula habituales; para la Provincia de Buenos Aires cuyo diseño asume este cambio en sus prescripciones, es un aporte más a la tarea de los docentes que se suma a los múltiples desarrollos llevados a cabodentro y fuera de las Direcciones de enseñanza. Este trabajo contempla de manera privilegiada las prácticas de lectura, escritura y oralidad que se ponen en juego en el ámbito de la literatura. A partir de allí, avanza en las situaciones de reflexión sobre los hechos del lenguaje y plantea una concepción de la evaluación que intenta ser coherente con el enfoque de enseñanza adoptado.

Estosmateriales han sido producidos por los especialistas del área de Prácticas del Lenguaje del IIPE-UNESCO Buenos Aires. Coordinación para la elaboración del material: María Elena Cuter | Cinthia Kuperman Equipo de autores: Mirta Torres | María Elena Cuter | Cinthia Kuperman Agradecemos la lectura atenta de este material a: Laura Bongiovanni Diseño y diagramación: María Constanza Gibaut

Torres, MirtaPrácticas del lenguaje material para directivos educación primaria / Mirta Torres; María Elena Cuter; Cinthia Kuperman; - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco, 2012. Internet. ISBN 978-987-1836-91-8 1. Gestión Educativa. 2. Lenguaje. I. Cuter, María Elena II. Kuperman, Cinthia III. Título CDD 371.2

IIPE - UNESCO BuenosAires Agüero 2071 (C1425EHS), Buenos Aires, Argentina Hecho el depósito que establece la Ley 11.723 Libro de edición argentina. 2011 Permitida la transcripción parcial de los textos incluidos en esta obra, hasta 1.000 palabras, según Ley 11.723, artículo 10, colocando el apartado consultado entre comillas y citando la fuente; si éste excediera la extensión mencionada deberá solicitarse autorización alEditor. Material de distribución gratuita. Prohibida su venta.

Nuestro reconocimiento a todos los capacitadores del área que sostuvieron la tarea desde el inicio del proyecto hasta el año 2010:

Campana Sandra Fillipelli Marisa Mansilla Luz Marina Padovani María Lila Pedró Carlos Casares Silvina Avanzini Analia Caldentey Fernanda Chernis Analia Perossa Roxana Signetti Corrientes VerónicaAguirre Gabriela González Chaco Esther Frette Patricia Liemich Miriam Rosso Mirian Soto Ensenada Silvia Faerverguer Aldana López Pilar Alejandra Ojeda

San Nicolás Yamila Martínez Graciela Sosa Santa Cruz Sandra Agustini Mariana Córdoba Ma. Esther de Armero Dubois Nora García Sandra Milani Mónica Mosqueira Lucía Perera Tucumán Silvia Camuña Carolina Gutiérrez Arrieta Sergio Lizarraga Natalia...