Seguir A Un Autos: Laura Devetach

Dirección General de Cultura y Educación
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 31
Región: 20
Distrito Necochea



Carrera: Profesorado en el Nivel Inicial

Profesora: Ortiz, Pablo

Tema: Secuencia de cuentos de Laura Devetach

Fecha de entrega: 19/11/2010

Alumna: Ciani Cano, Micaela
Fernández, Lujan
Romero, LeticiaTorres, Cintia





Secuencia: Practicas del lenguaje y literatura
“Seguir un autor”: Laura Devetach

Duración: 2 semanas
Sección: Tercera
Propósitos:
• Seleccionar para leer textos literarios de calidad para que los niños disfruten de manifestaciones literarias y la aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles ycríticos.
• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
• Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la construcción de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.

Objetivos: Que los niños logren:
• Intercambiar opiniones acerca de loque se ha escuchado leer
• Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir. Tomando decisiones acerca del genero, la información que se incluirá y lo que se obviara.

Contenidos:
• Intercambio de opiniones acerca de lo que se ha escuchado leer: la historia contada.
• Comienzo de producción de recomendaciones de cuentos de un autor, incorporando algunascaracterísticas del género.
• Planteo y sostenimiento de un propósito de lectura y escritura: leemos para conocer los cuentos de la autora y producimos una recomendación de uno de estos.


Secuencia de actividades:
Día 1:
Dinámica: grupo total
Espacio: sala
Recursos: Biografía y fotos de Laura Devetach
La docente les contara a los niños datos relevantes de la biografía de laautora y les mostrara una foto para que la conozcan. Se les contara que durante varios días leeremos cuentos de esta autora, para realizar una recomendación de uno de sus cuentos.
Día 2:
Dinámica: grupo total
Espacio: Sala
Recursos: Cuento: “Esas cosas contagiosas”, hojas, lápices de colores
Los niños se ubicaran en semicírculo en una alfombra en el piso y se realizauna lectura a través del docente del cuento” Esas cosas contagiosas”. Luego se genera un espacio de intercambio de opiniones acerca del contenido del cuento.
Algunas posibles intervenciones podrán ser:
- ¿Por qué se sentía sola Popi? ¿Por qué estaba triste?
- ¿Por qué la gente de las estrellas se habrá venido a vivir a la tierra? ¿Que habrápasado allá?
- ¿Se dieron cuenta que era lo que hacían volar los chicos cuando les leí esto… “Unos chicos empezaron hacer volar a lo lejos una cosa con flecos…”
“…. la cosa flotaba en el cielo tenía una cola larga…” (pág. 20).
- ¿O tuvieron que escuchar todo el cuento para saber que era la cosa con flecos con cola larga?

Releer fragmentos que muestren la belleza estética con la queestá escrito el cuento.
Algunos de estos fragmentos podrán ser:
“ … Preferiría mirar la siesta verde a través de la ventana…” (Pag19)
Se les preguntara a los niños lo que sienten y les produce al escuchar este fragmento. Luego que los niños den su opinión la docente dará la suya, esta podrá ser que hace referencia al pasto, dando la sensación de tranquilidad a lahora de la siesta.
“…Le rozo la cara y a si se entero de que las nubes tienen olor a manzanas…”
¿Será verdad que las nubes tienen a olor a manzanas? ¿Cómo será el olor a manzana, se lo imaginan?
“…Hizo frufrú con los flecos y canto haciendo sonar el hilo como una vieja cajita de música…”
¿Conocen una cajita musical? ¿Cómo suenan? ¿Se imaginan el...