Segunda Entrega De Topicos De Matematicas 575

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la educación superior.
Universidad Nacional Abierta.
Centro Local Metropolitano Valles del Tuy.
Asignatura: Tópicos de Matemáticas (575).
















ACTIVIDADES DE MODULO II UNIDAD II.




















Profesor: Nombre:José Luis Yepez Vásquez.
Prof. Julio Mosquera. C.I. Nº 12.953.551


Junio del 2011.
UNIDAD III
Objetivo # 3
Lección Nº 6
Actividades

Actividad 6.1.2. Usted deberá resolver los ejercicios presentados en la lectura y presentarlos.
De manera ordenada por escrito. En esta actividad se evaluará: resultados obtenidos,
Procedimientopara lograr los resultados, organización y eficiencia del procedimiento
Actividad 6.1.3. Defina que es una Ecuación en Diferencia.
Lección Nº 7
Actividades

Actividad 7.1.2. Usted deberá definir qué es un sistema ponderado de votación y describir
cuál es el utilizado en nuestro país.
Actividad 7.1.3. Usted deberá resolver los ejercicios que se presentan en la lectura anterior.
En estaactividad se evaluará: resultados obtenidos, procedimiento para lograr los resultados,
Lección Nº 8
Actividades

Organización y eficiencia del procedimiento
Actividad 8.1.2. Usted deberá definir qué es clasificacRepública Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la educación superior.
Universidad Nacional Abierta.
Centro Local Metropolitano Valles del Tuy.
Asignatura:Tópicos de Matemáticas (575).
















ACTIVIDADES DE MODULO I UNIDAD I.
















Profesor: Nombre:
Prof. Julio Mosquera. José Luis Yepez Vásquez.
C.I. Nº 12.953.551

Enero del 2012.
UNIDAD ILección Nº 1
Actividades.1.1.2. Con base a en la lectura Nº 1, responda ¿cree usted se debe enseñar matemática discreta en el aula de Matemática? ¿Qué implicaciones tendría, para el docente, abordar la enseñanza de la matemática discreta?
1.1.3. Haga una lista de los elementos clave, expuestos en la lectura, referidos a:
Aspectos conceptuales, operatorios y de aplicación, y resolución deproblemas.
Actividades.1.2.1. Extraiga las ideas clave de la lectura realizada anteriormente.
1.2.2. Usted deberá leer la Lectura 2: La historia de la Matemática y de la ciencia como estrategia en la didáctica de resolución de problemas por Israel Mazaría Triana y Lectura 3: Recopilación de Problemas Históricos, que se encuentran en la selección de lecturas.
1.2.3. Con base a esa lectura Ud. deberáseleccionar un tema o tópico de matemática incluido en el currículo de la Tercera Etapa de Educación Básica o de la Educación Media Diversificada y Profesional, para diseñar una actividad utilizando la historia de la matemática, trate de ser creativo e innovador(a) al momento de realizar la tarea.
Lección Nº 2
Actividades.2.1.1. Usted deberé leer la Lectura 4: Enseñar probabilidad en primaria ysecundaría? ¿Para qué y por qué? por Liliana Jiménez M, José Rafael Jiménez F en la selección de lecturas.
2.1.2 Defina que es Técnica e Conteo, y de qué manera utilizará usted los planteamientos hechos en la lectura realizada anteriormente en el aula, señale ventajas y desventajas
2.1.3. Usted deberá buscar un libro de texto de matemática de Educación básica o educación Media Diversifica yProfesional y describirá la forma como es presentada (para el aprendizaje) la técnica de conteo y su opinión sobre la forma que usa el libro de texto en su presentación.
Actividades.2.2.1. Seleccione un libro de Primero y otro de Segundo año de Media Diversificada y Profesional, y describa críticamente la forma como son manejados los términos e recursión, iteración e inducción en esos textos....