Segunda Entrega

NEUROBIOLOGÍA DEL AUTISMO: INTERACCIÓN MENTALMENTE A CIEGAS

Calixto Gamboa, Paola Andrea
Herrera Florez, Edisson Ivan
Noriega Méndez, Ana Beatriz
Osorio Casadiego, Daniel Aníbal
Pineda Ortiz, Diana Carolina
Reatiga Cubillos, Nancy Florinda
Suarez Echavez, Ana Milena
Valbuena Herrán, Nathalie

INTRODUCCIÓN

Investigar sobre el autismo genera incertidumbre en diversas áreas debido a lacomplejidad y diversidad de hipótesis sobre su origen. Estainvestigación recopila diversos estudios e investigaciones realizadas con el objetivo de descubrir que hay másallá de los simples síntomas que se evidencian en personas autistas. Para comprender el autismo, se identifica como Leo Kanner presenta a la literatura médica mundial este grupo de personas a los que denomino “autistas”. Concaracterísticas obsesivas por la monotonía, entre otras. (Coleman, M. & Gillberg, C. 1989)
Este síndrome se ha descrito como un trastorno neurobiológico que afecta a cuatro de cada mil niños y de las diversas características que se presentan, las más evidentes son las relacionadas con aspectos básicos del desarrollo; como la imaginación, comunicación e interacción social y el comportamiento. (Madueño, A. 2012)Frente a ello se ve intensificado el número de investigaciones que permitan descubrir que procesos están implicados en el desarrollo de este síndrome, entre ellos se asocian a factores neurológicos, en donde se ha podido detectar un patrón anormal de las ondas cerebrales y un menor riego sanguíneo en el cerebro. En algunos casos de autismo, determinadas regiones cerebrales responsables de laadquisición del lenguaje, la inteligencia y la conducta social están menos desarrolladas. El nivel de las alteraciones parece estar vinculado a la severidad del autismo.(Alva, P. 2012)LosestudiosdeHashimotoyCols,conresonanciamagnéticademuestranquelostrastornosdeldesarrolloanatómicodelcerebeloencasosdeautismoestánpresentesyaduranteelprimerañodevida.Losanálisisestadísticosderegresiónsugierenqueelcomienzodeestasanomalíaspuedenllegaraserperio-prenatales y que talanomalíaimplicapérdidadecélulas dePurkinjeentodalacortezacerebelosa. (Courchesne, E. 1998)
De otra parte, Alva y Madueño (2012), indican que los factores bioquímicos juegan un papel importante, entre ellos la alteración de neurotransmisores como la serotonina. El cual se ha encontrado en un nivel elevado en personas con autismo.
De acuerdo aColeman, M. et al. (1989), expresa que otra área en la que se ha investigado mucho en el autismo es la del metabolismo de las catecolaminas. En 1977, Lake y Cols (1977), estudiaron los niveles de noradrenalina en pacientes autistas, encontrando un nivel endógeno elevado. No obstante, los niños con un deterioro más severo, especialmente con una importante actividad motora y con estereopatías másseveras, tenían tendencia a poseer niveles más altos.
No solo este tipo de neurotransmisores está involucrado en el autismo, se expondrá en el desarrollo de la investigación, como diferentes estudios han comprobado la relación directa e indirecta de otros neurotransmisores. Aunado a lo anterior, se ha confirmado por medio de un estudio israelita, como se evidencia una elevación plasmática delAdenosínMonofosfatoCíclico (AMP) en un grupo de pacientes con trastornos del desarrollo autista. (Goldberg, M. Hattab, J. Meir, D. Ebstein, L. Belmaker, R. 1984)
En el presente artículo se expondrá no solo un acercamiento a los origenesorgánicos del autismo, sino que además se ahondara en los diversos procesos involucrados en el mismo, así como las afeccionesmás recurrentes del autismo.











Sibien es cierto, los orígenes del Autismo son confusos, diversos científicos han llevado a cabo investigaciones con el objetivo de identificar un origen a este síndrome y de esta forma poder proyectar un tratamiento efectivo. En relación a los orígenes del autismo, Coleman, M. & Gillberg, C. (1989) encuentran que en 1938, se llevó de Mississippi a Baltimore, Maryland, al consultorio de...