Segunda guerra mundial

Diario de campo
El dia 27 de febrero visitamos la escuela Rosaura bravo, alrededor de las 7:40am, Francisco estacionó el carro cerca de la entrada, nos bajamos y nos quedamos afuera de la entrada con el fin de esperar a las restantes compañeras y entrar todos juntos, a los 5 minutos si mucho, llegó Martha. La maestra en guardia nos saludó diciéndonos si somos los practicantes de la normal, nosinvito a pasar, decidimos quedamos en el pórtico esperando que llegaran Nohemí y Citlaly. Llego nuestra maestra de español, Laura, ella a ver como nos íbamos a organizar, se quedo son nosotros mientras llegaban nuestras compañeras. Exactamente a las 8:00am cerraron la puerta de la entrada, todas las maestras organizaban a sus alumnos según el lugar indicado al momento de rendir honores a labandera.
Después todos lo maestros se llevaron a sus alumnos a los salones, la maestra en guardia nos designo en que grupo íbamos a observar, lo hizo ella porque la directora no se encontraba el día de hoy. Nuestro salón fue 2°B con la maestra Angélica Aguilar. A primera impresión la maestra nos pareció muy amable, pidió que nos presentáramos con los niños, luego tomamos asiento al final del salón,donde quedaban lugares desocupados.
La maestra empezó la clase con una frase “Sólo comprende bien, quien escucha con atención”, pregunto quién la entendía, lo que fue la gran mayoría. empezaron con español, con el tema el cuento y sus partes, la actividad fue leer un cuento que está en el libro de texto de español, “El saltamontes y las hormigas”, el reto fue que los niños leyeran el cuento queestaba en desorden y ubicar los respectivos dibujos representativos. La actividad fue interrumpida pues los llamaron para pasar a tomar la foto grupal, en la cual la maestra nos invitó a salir en la foto, luego los niños pasaron al aula de medios, pues también les iban a tomar foto individual antigua, en la que de nuevo la maestra nos invitó a tomarla, en que terminaban de tomar la foto a losniños, la maestra envió a los niños al salón, pero estos tenían un completo desorden, corrían, así que nos fuimos a al salón y jugamos al “ahorcado”, todos los niños estuvieron sentados y participando. Regreso la maestra, y se puso a revisar la actividad del cuento y después de unos momentos fue la hora del recreo. En el jugamos con los niños a los palillos chinos. Durante el recreo Daniela vio queunos niños aventaron a una niña en el arenero. Los niños salieron corriendo mientras la niña se iba levantando, Daniela fue con la niña diciéndole que no se dejara y que le dijera a su maestra, le pregunto quién era su maestra y no contesto, así que la dejo, a los pocos minutos la niña estaba de nuevo con los niños. El término del recreo se dio a entender con el timbre, en cuanto sonó los niñossalieron corriendo hacia la puerta de su salón, ya que para entrar deben de estar formados, antes hacen paso redoblado y ahora si los deja pasar. Ahora la maestra les da una mitad de hoja que tiene dos cuadros con una lista de 10 en cada uno, uno de ellos dice: Lo que yo necesito, y el otro: Parte de la naturaleza de donde sale, la actividad trata de escribir que es lo que necesitan para vivir y dedonde viene, esto lo hicieron en binas, pero los ponía a pensar a cada uno; después de pintarlo (tenía un niño o niña dibujado) y pegarlo, se pasaron a matemáticas, esta actividad nos sorprendió, pues se trataba en que la maestra dictaba operaciones matemáticas y los niños tenían que resolver dicha operación mentalmente y solo escribir la respuesta, aquí nosotros ayudamos a revisar, nos sentimosimportantes. Los niños realizaban esta actividad con mucho entusiasmo casi fueron carreras de quien lo hacía más rápido. Para terminar, la maestra anotó la tarea en el pizarrón, y quien la escribiera ya podría salir si tenía permiso de irse a su casa, si no guarda sus pertenencias y espera a que lleguen por él. Recogieron basura y acomodaron todo el material. La tarea consistía en realizar 10...