Segunda Guerra Mundial

Liceo de Aplicación Huérfanos #1840 SANTIAGO

DPTO. DE FISICA Prof. Eric Medel G. FUERZA Y MOVIMIENTO (Primera parte) APRENDIZAJES ESPERADOS:

CURSO: 1 Medio

Distinguen entre marco de referencia y sistema de coordenadas Describen un movimiento a partir de un marco de referencia Aplican, en ciertas situaciones, la adición de velocidades de distintos cuerpos para comprobar la relatividad demovimientos INSTRUCCIONES: Lea estos apuntes concentradamente. Realice cada una de las actividades propuestas como también resolver la guía de ejercicios. Serán solicitados. 1.- Sistema de coordenadas: En general, se dice que un sistema de coordenadas es un conjunto de valores y puntos que permiten definir la posición de cualquier punto en el plano o en el espacio y que se construye sobre la basede ejes ortogonales (existen otros sistemas de coordenadas, pero usaremos el cartesiano por su simpleza) a.- Sistema de coordenada en el plano: Para establecer un sistema de coordenadas en el plano se requieren dos ejes: uno horizontal, llamado eje de las abscisas o eje (X), y otro vertical , llamado eje de las ordenadas o eje (Y), por lo que un punto en el plano queda determinado por doscoordenadas (x,y). b.- Sistema coordenado en el espacio: Un sistema de coordenadas en el espacio requiere, aparte de las coordenadas (x) e (y), una tercera coordenada (z) que generalmente corresponde a la altura. De esta manera, un punto en el espacio queda determinado por tres coordenadas (x,y,z). 2.- Marco de referencia Antes de definir este concepto es necesario que realice la siguiente actividad:ACTIVIDAD N° 1 Situando un marco de referencia. Dos amigos se encuentran a las diez de la mañana en un almacén y acuerdan reunirse a las cuatro de la tarde en la oficina de uno de ellos. Al darle la indicación de la ubicación de la oficina, le dice que camine tres cuadras al norte, luego debe doblar dos cuadras al oeste, llegar al edificio que está exactamente en la esquina y subir hasta el sextopiso. a.- ¿Cuál fue el punto de referencia escogido por los amigos? b.- Si cada cuadra mide aproximadamente 100 m y cada piso 2,8 m de altura, ¿cuáles son las coordenadas en el espacio en las que acordaron reunirse desde el punto de referencia escogido?

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c.- ¿Qué importancia tiene la hora señalada, para que las personas se puedan encontrar? En la situación presentada en la actividad anterior,para que los dos amigos se encuentren es necesario considerar tres factores: Punto de referencia: punto a partir del cual se consideran las distancias. Sistema de ejes coordenados: se sitúa en el punto de referencia y desde él se define la posición de cualquier objeto o lugar. Origen temporal: corresponde al instante a partir del cual se mide el tiempo.

2.1 ¿Cómo sabemos que un cuerpo se mueve?Observa con atención la siguiente ilustración:

Para describir el movimiento de un cuerpo, primero es necesario establecer un marco de referencia. En la ilustración, el papá (observador) se sitúa en el origen del sistema de ejes coordenados, si el punto de referencia se considera en reposo, el movimiento respecto a él se llama absoluto. El papá percibe el movimiento de su hijo debido a que laposición del triciclo varía, respecto de él en el transcurso del tiempo. ACTIVIDAD N°2 Describiendo el movimiento. En la siguiente ilustración se muestran dos marcos de referencia distintos, en los que están situados dos observadores. En un instante inicial, ambos ven a través de sus binoculares el vuelo de un ave. Observa con atención la ilustración y responde las preguntas. a.- ¿Cuál es laposición del observador O’ respecto del observador O? b.- ¿Cuáles serían las coordenadas del observador O respecto del observador O’? c.- Determina las coordenadas del ave respecto de cada uno de los observadores en los to y t1 d.- ¿Por qué ambos observadores pueden afirmar que entre los dos instantes el ave se movió?

3.- La relatividad del movimiento ACTIVIDAD N°3 Desde lo alto del mástil de un...