SEGUNDA LECTURA DE DESARROLLO DE LA PERSONALIDA DE 0 A 6 AÑOS
Páginas: 2 (459 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2015
DESARROLLO PSICOLOGICO Y PROCESOS EDUCATIVOS
Los humanos tenemos más código genético abierto que los animales, de manera que tenemos más capacidad para el aprendizaje y el desarrollo. No solotenemos más capacidad de aprendizaje, sino que también lo podemos trasmitir a través de la cultura.
Los animales, al tener un código genético más cerrado, deben su comportamiento a la biología ( lasabejas no se plantean si realizan el panal de una manera i otra o porque, lo hacen así porque es como su código genético lo indica), en cambio el comportamiento de los seres humanos no solo se debe alcomportamiento genético cerrado, sino también al abierto ( debido a la plasticidad i permeabilidad que nos caracteriza) al ser más susceptibles a nuestro entorno.
El comportamiento de los bebes de hastaun año esta más relacionado con el código genético cerrado pues se desarrolla biológicamente ( la prueba está en que prácticamente todos los niños, dejando de lado aquellos que sufren algún tipo deenfermedad, realizan más o menos el mismo comportamiento) aunque este comportamiento también requiere de estimulación externa, eso sí en menor medida.
A partir del año i en los comportamientos máscomplejos ( como el habla) van estrechamente relacionados con el código genético abierto, de manera que el desarrollo de este comportamiento dependerá en gran parte de la estimulación externa que reciba (Ej habla: los padres hablan entre ellos y el bebe escucha, los padres hablan con el bebe...)
El proceso del desarrollo esta estrechamente vinculada con los procesos de maduración biologica, aunqueno es insesnible a las influencias del medio externo.
ESCUELA: CONTEXTO ESPECIFICO QUE ASEGURA LA TRANSMISIÓN CULTURAL
NO HAY PROCESOS DE APRENDIZAJE NO CONDICIONADOS POR EL DESARROLLO NI DESARROLLONO CONDICIONADO POR EL APRENDIZAJE
Educación consiste en llevar a una persona más allá de su desarrollo alcanzado. Consiste en partir des de donde el niño se encuentra e ir estimulando para que...
Los humanos tenemos más código genético abierto que los animales, de manera que tenemos más capacidad para el aprendizaje y el desarrollo. No solotenemos más capacidad de aprendizaje, sino que también lo podemos trasmitir a través de la cultura.
Los animales, al tener un código genético más cerrado, deben su comportamiento a la biología ( lasabejas no se plantean si realizan el panal de una manera i otra o porque, lo hacen así porque es como su código genético lo indica), en cambio el comportamiento de los seres humanos no solo se debe alcomportamiento genético cerrado, sino también al abierto ( debido a la plasticidad i permeabilidad que nos caracteriza) al ser más susceptibles a nuestro entorno.
El comportamiento de los bebes de hastaun año esta más relacionado con el código genético cerrado pues se desarrolla biológicamente ( la prueba está en que prácticamente todos los niños, dejando de lado aquellos que sufren algún tipo deenfermedad, realizan más o menos el mismo comportamiento) aunque este comportamiento también requiere de estimulación externa, eso sí en menor medida.
A partir del año i en los comportamientos máscomplejos ( como el habla) van estrechamente relacionados con el código genético abierto, de manera que el desarrollo de este comportamiento dependerá en gran parte de la estimulación externa que reciba (Ej habla: los padres hablan entre ellos y el bebe escucha, los padres hablan con el bebe...)
El proceso del desarrollo esta estrechamente vinculada con los procesos de maduración biologica, aunqueno es insesnible a las influencias del medio externo.
ESCUELA: CONTEXTO ESPECIFICO QUE ASEGURA LA TRANSMISIÓN CULTURAL
NO HAY PROCESOS DE APRENDIZAJE NO CONDICIONADOS POR EL DESARROLLO NI DESARROLLONO CONDICIONADO POR EL APRENDIZAJE
Educación consiste en llevar a una persona más allá de su desarrollo alcanzado. Consiste en partir des de donde el niño se encuentra e ir estimulando para que...
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