Segunda Parte Pre Militar

Ivanna Ferrante 4to B
Primera parte
Se habla venezolano
1.


Ivanna Ferrante 4to B
2.

3. Leyenda de las palabras usadas en Venezuela
Palabras utilizadas en los estados
Palabrasque se conocen a nivel nacional
Palabras que han caído en desuso
Ivanna Ferrante 4to B

En Zulia: que molleja, veis, mi hijito
En Falcón: púyate, vacié, madre
En Táchira: toche, hijo de lagrandísima madre, upa cachete.
Estas pueden ser: arepa, cónchale, naguara, cuaima, chévere, bululú échale pichón, anti parabólico, no hay güiro.
Estas son: imperio, oligarca, majunche, escuálido.4. ¿Qué quiere simbolizar este mapa?
Para mí este mapa simboliza la manera de expresarse los venezolanos, también se puede decir que a través del mapa se puede observar ese sentido del humor y decreatividad que tienen los venezolanos al expresarse, mostrando la esencia que tienen los venezolanos al hablar











Ivanna Ferrante 4to B
Segunda parte
Analogías políticas entre doctrinapolítica de evaluación de las dos dinámicas del preámbulo al tema de identidad nacional.

1. Particularmente, pienso que la forma más justa de hacerlo es la meritocracia, dándole más nota a las personas quetrabajaron o intervinieron mas a en las actividades, que a las personas que no contribuyeron en nada.
Pienso que es lo más justo, porque se premia a nivel de calificaciones al que se esforzó más,para que el que no se esforzó en nada se cuenta de esto y empiece a trabajar para obtener mejores calificaciones.
Ya que sería injusto que una persona que no se haya esforzado obtenga la misma nota queuna persona que si se esforzó.

2. Sinceramente pienso que una aristocracia es la mejor forma de hacerlo. Ya que en este grupo están los que se consideran más justos, responsables, inteligentesalumnos de todo el salón de clases. Así mismo se les otorgara el poder de tener el juicio de las notas de cada quien.
Además, las personas que pertenecen a esta comisión se consideran las personas más...