Segunda Parte

Páginas: 4 (850 palabras) Publicado: 15 de julio de 2015
Segunda parte.

7- Para explicar como viven los jóvenes la experiencia urbana en la Argentina posneoliberal vale recordar como la vivian generaciones pasadas esta experincia.
En la decada del 30 yhasta mediados de los 60 se dio en la Argentina un efecto migratorio que hacia que los jóvenes del campo y las ciudades pequeñas se asienten en la Gran ciudad en busca de oportunidades de ascensosocial, integración ciudadana y progreso tanto personal como familiar. Durante mucho tiempo la ciudad se encargo de proporcionar elementos que en su lugar natal escasiaban y que en la misma eran mejores delas que sus posibilidades economicas y sociales les permitian. Es decir la gran mayoria se acercaba a la metropolis para mejorar básicamente sus posibilidades y calidad de vida.
Los jóvenes de hoyse encuentran con un panorama bien distinto, como dice el autor, los jóvenes de hoy comienzan su apertura a la vida social en centros urbanos hostiles y que lo son para todos sin importar mucho losrecursos materiales con que cuenten los mismos, un entorno que es exclyente para la gran mayoria, por lo general las clases mas bajas que su futuro se ve con escasas posibilidades. El autor marca tresislas bien diferenciadas, la primera es la de los barrios mas pudientes trantando de protejerse del “otro”, que busca arrebatarle lo que el acumula, los sectores medios y los mas bajos donde seencuentran villas y asentamientos.
La brecha mas importante se genero en la decada de los 90 con el neoliberalismo y sus politicas y cambios productvos que afectaron directamente sobre la esfera deltrabajo y las formas de distribución economica. Esta polarizacionde la sociedad se ve reflejada en la conformacion y separacion de sectores sociales donde los emprendimientos urbanos protegidos toman ungran protagonismo ayudando a una exclusión de determinada y gran parte de la sociedad y al acuartelamiento de los poseedores.

8- Esta realidad urbana se ve tambien en las escuelas donde la escuela...
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