Segundo Taller De Electricidad

Páginas: 3 (571 palabras) Publicado: 23 de marzo de 2015
1º ¿Qué le pasa a un conductor si le aumentamos la longitud?, ¿y si aumentamos la sección?
R/: Quedaría en neutro, porque hay una relación que dice a mayor longitud la resistencia va a ser mayor ya menor sección la resistencia va a ser menor

2º Si la resistividad del cobre es de 0.017, y tenemos una bobina de cable de 200m de longitud y 1,5 mm2 de sección, ¿cuál será la resistencia de labobina?
R/:


3) De la bobina anterior hemos gastado unos cuantos metros, pero no sabemos lo que queda. Al medir con un óhmetro, obtenemos una resistencia de 2Ω. ¿Podrías decir cuántosmetros de cable quedan en la bobina?.

R/: El total de cable sobrante seria de 79 M


4) Haz el siguiente experimento: Mide la resistencia de una bombilla de 230V/60W con un óhmetro, y apunta lalectura que has obtenido. Una vez hecho esto, la conectas a los 230V del enchufe, y mide su tensión y la intensidad que pasa (según vimos en U.D.1). Aplica la ley de Ohm ahora, para obtener su resistencia.¿Has obtenido el mismo resultado al obtener la resistencia de la bombilla de las dos formas?. Si la respuesta es negativa, explica de manera razonada por qué crees que no ha dado el mismo resultadoR/:






5) Deseamos que un conductor de 100m de longitud y 10mm2 de sección tenga una resistencia de menos de 0,5Ω. De los elementos que se muestran a continuación, ¿cuáles elegirías?. Calcula laresistencia que se obtendría con cada uno de ellos:

ELEMENTO
RESISTIVIDAD
COBRE
0.017
PLATA
0.0163
ALUMINIO
0.028
ESTAÑO
0.12
CINC
0.061

R/:
ELEMENTO
RESISTIVIDAD
COBRE
0.169491525 Ω
PLATA0.163934426 Ω
ALUMINIO
0.2777777 Ω
ESTAÑO
1.200480192 Ω
CINC
0625 Ω


6) Calcula aplicando la ley de Ohm en el ejercicio anterior, qué intensidad pasaría por cada conductor con cada uno de los elementos.R/=




7) Hemos comprado un carrete de hilo de cobre de 0,5mm2de sección. El carrete trae 300m, pero queremos que sólo quede el hilo suficiente para que lo que quede tenga una resistencia de 1Ω. ¿Qué...
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