Segundoi Grado

Actividades permanentes sugeridas para segundo grado
• Lectura de los nombres de los alumnos del grupo.
• Lectura de palabras similares con estructura silábica regular e irregular.
• Escritura ylectura de listados para organizar la vida escolar.
• Copia y lectura de indicaciones y tareas.
• Escritura y armado de palabras escritas con dígrafos.
• Lectura y armado de frases cortas escritas.• Lectura de frases descriptivas que correspondan con una ilustración.
• Reflexión sobre la escritura convencional de palabras de uso frecuente.
• Escritura de palabras con “c” y “q”.
• Leen rimasen voz alta.
• Identificación de palabras escritas.
• Separación convencional de palabras.
• Corregir escrituras incorrectas.
• Preparar crucigramas.
• Reescritura de rimas.
Producción detextos orales: participación
en diálogos y exposiciones
Hablar de uno mismo, de sus ideas o impresiones es una necesidad vital que los alumnos
pueden realizar de manera espontánea en ciertascircunstancias. En las diferentes
situaciones interactivas los participantes colaboran para construir significados. Las
personas pueden criticar, cuestionar, estar de acuerdo, pedir aclaraciones y finalizarfrases que el otro ha iniciado. Dentro de la escuela es importante que además de fomentar
la participación espontánea de los alumnos, se promueva el logro de mejores
maneras de comunicarse con el finde que se les facilite satisfacer necesidades diversas
y participar en la vida escolar y comunitaria.
En la mayoría de las situaciones existen grandes diferencias entre la lengua oral
y laescrita. La más evidente es que la lengua oral va acompañada de gestos, movimientos,
cambios e inflexiones de voz; además, en la lengua hablada generalmente se
depende del contexto en que se encuentran loshablantes. Al hablar, con frecuencia
repetimos algo de maneras distintas para señalar personas o cosas, o para tratar de
asegurar que el que escucha comprenda lo que queremos decir. También es...