Seguridad emocional
Páginas: 2 (412 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2013
¿La seguridad emocional es importante para el desarrollo integral del niño?
Elia Méndez Campos
Maestría en Innovación Educativa
Complejo Educativo Euroamericano
2do semestre
Prestaratención a las necesidades emocionales del niño es una tarea urgente dentro del contexto familiar, escolar y social el estudio del desarrollo del niño puede definirse como la rama del conocimiento que seocupa de la naturaleza y la regularización de los cambios estructurales, funcionales y conductuales que se manifiestan en los niños durante su crecimiento y su maduración.
Según David Ausubel yEdmond S dicen que existen varias razones para estudiar el desarrollo infantil, se puede considerar que el estudio del desarrollo infantil es una de las ciencias básicas para ciertas disciplinas comola conducción del niño, la psiquiatría infantil, la pediatría y la educación.
Los cinco rasgos característicos emocional de los niños son:
1) Emociones intensas: los niños pequeños responden conla misma intensidad a un evento trivial de una situación grave.
2) Emociones aparecen con frecuencia: los niños presentan emociones frecuentes conforme al aumento de su edad y descubren que lasexplosiones emocionales provocan desaprobación o castigos por parte de los adultos.
3) Emociones transitorias: el paso rápido de los niños de las lágrimas a risa de los celos al cariño etc.
4) Lasrespuestas reflejan la individualidad: en todos los recién nacidos es similar, pero gradualmente dejan sentir las influencias del aprendizaje.
5) Cambio en la intensidad de las emociones: las emociones queson muy poderosas a ciertas edades, se desvanecen cuando el niño crece mientras otras anteriormente débiles, se hacen más fuertes
Ante todo lo anterior las emociones se pueden detectar mediantesíntomas conductuales, los niños quedan no mostrar sus relaciones emocionales en forma directa; pero lo harán indirectamente mediante la inquietud, fantasías, llanto, dificultades en el habla etc....
Elia Méndez Campos
Maestría en Innovación Educativa
Complejo Educativo Euroamericano
2do semestre
Prestaratención a las necesidades emocionales del niño es una tarea urgente dentro del contexto familiar, escolar y social el estudio del desarrollo del niño puede definirse como la rama del conocimiento que seocupa de la naturaleza y la regularización de los cambios estructurales, funcionales y conductuales que se manifiestan en los niños durante su crecimiento y su maduración.
Según David Ausubel yEdmond S dicen que existen varias razones para estudiar el desarrollo infantil, se puede considerar que el estudio del desarrollo infantil es una de las ciencias básicas para ciertas disciplinas comola conducción del niño, la psiquiatría infantil, la pediatría y la educación.
Los cinco rasgos característicos emocional de los niños son:
1) Emociones intensas: los niños pequeños responden conla misma intensidad a un evento trivial de una situación grave.
2) Emociones aparecen con frecuencia: los niños presentan emociones frecuentes conforme al aumento de su edad y descubren que lasexplosiones emocionales provocan desaprobación o castigos por parte de los adultos.
3) Emociones transitorias: el paso rápido de los niños de las lágrimas a risa de los celos al cariño etc.
4) Lasrespuestas reflejan la individualidad: en todos los recién nacidos es similar, pero gradualmente dejan sentir las influencias del aprendizaje.
5) Cambio en la intensidad de las emociones: las emociones queson muy poderosas a ciertas edades, se desvanecen cuando el niño crece mientras otras anteriormente débiles, se hacen más fuertes
Ante todo lo anterior las emociones se pueden detectar mediantesíntomas conductuales, los niños quedan no mostrar sus relaciones emocionales en forma directa; pero lo harán indirectamente mediante la inquietud, fantasías, llanto, dificultades en el habla etc....
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