seguridad escolar

Protección Civil y Emergencia Escolar
Guía para la Realización de Simulacros Escolares.
Simulacro. Es una representación de las acciones previamente planeadas para enfrentar los efectos de una calamidad, mediante la simulación de un desastre. 
Los simulacros escolares son el recurso educativo y práctico para fomentar en la comunidad escolar la adopción de comportamientos y actitudes deautoprotección, así como para poner a prueba la capacidad de respuesta de los planes de emergencia, de las brigadas y de la comunidad educativa en general ante los efectos generados por cualquier acontecimiento que amenace su integridad, los bienes y el funcionamiento de la escuela. 
El objetivo de los simulacros es establecer, de manera anticipada, los comportamientos, actitudes y formas deorganización para que la comunidad responda ágil y oportunamente ante la presencia de los diversos fenómenos de riesgo. 
Con el propósito de reforzar periódicamente las respuestas de autoprotección y las acciones de la Unidad Interna, deberá realizarse por lo menos un simulacro al mes, tomando como base los resultados obtenidos en el Análisis de Riesgos y Recursos del Plantel y su Entorno.
Hay que destacarque los simulacros no necesariamente implican la salida de las personas a la zona de seguridad al interior del plantel, o el desalojo total del mismo, también han de considerarse variantes como el repliegue, la evacuación, el repliegue-evacuación o el desalojo total del centro educativo. Este tipo de respuestas quedarán definidas en función del tipo de evento al que potencialmente ha deenfrentarse la escuela, las condiciones físicas del inmueble y las características de la comunidad educativa. 
A continuación se describen las acciones básicas para el desarrollo de los simulacros escolares, agrupadas en las fases de planeación, preparación, ejecución y evaluación.

  a) Planeación.
Las acciones a seguir en esta fase son las siguientes:
1. Establezca el objetivo:
Al planear unsimulacro es importante establecer objetivos claros y una coordinación con los responsables de llevarlo a cabo.  Por ejemplo, si el objetivo es que el inmueble sea evacuado en un tiempo determinado, se deben establecer procedimientos de organización entre la Unidad Interna de Protección Civil y la comunidad escolar para que el desalojo se lleve a cabo en el menor tiempo posible.  Si el objetivo esevitar el pánico, entonces se requiere inculcar en la comunidad escolar las aptitudes y formas de conducta que se deben asumir ante la presencia de un fenómeno de riesgo.
2. Establezca una hipótesis:
En todo simulacro es esencial plantear ideas claras sobre lo que se espera del ejercicio de prevención; por ejemplo, la señalización colocada en el plantel facilitará el desplazamiento hacia las diversaszonas de seguridad; la señal de alarma se escuchará fuerte y claro en todo el plantel y será interpretada correctamente por la comunidad educativa.
3. Diseñe el escenario:
Deben tomarse en cuenta las situaciones específicas que requieren entrenamiento, para que consecuentemente se disponga el escenario de acción que permita reforzar ciertas habilidades de los instrumentos necesarios para lograrlos objetivos deseados.  Por ejemplo, se puede disponer que durante el simulacro algunas rutas de evacuación se encuentren obstaculizadas con bancas, escritorios, anaqueles caídos, etcétera.  Puede simularse también una situación donde parte de la comunidad educativa no acuda a la zona de seguridad, con el objeto de verificar si el brigadista de evacuación, búsqueda y rescate detecta la ausenciade estos compañeros.  Asimismo, puede diseñarse un escenario en el cual algunos alumnos o maestros simulen estar heridos o inconscientes.
4. Identifique los riesgos:
Al planear un simulacro deben tomarse en cuenta las diferentes situaciones de riesgo o desastre a los que potencialmente puede enfrentarse la escuela.
5. Determine las fechas en que se realizarán los simulacros:
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