Seguridad Industrial

TITULO

INFLUENCIA DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA EMBLEMATICA MARIANO MELGAR EN LOS ESTUDIANTES DEL VI CICLO DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO UGEL 03.

ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS
INDICE

I. DATOS GENERALES
2.1 Título del Proyecto
INFLUENCIA DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA EMBLEMATICA MARIANO MELGAR EN LOS ESTUDIANTES DELVI CICLO DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO UGEL 03.



NIVEL Lic. 1.3 Duración del proyecto
Un trimestre
II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.3 Identificación y planteamiento del problema
Las características que ha adquirido través del tiempo la tecnología es producto del hombre por satisfacer sus necesidades personales regionales países y del mundo más aún de laeducación para poder gobernar. Teniendo en cuenta que el ser humano tiene la capacidad de mejorar y evolucionar su entorno construyendo las herramientas y mecanismos adecuados y una de ellas es la educación técnica.
Bases teóricas – científicas
MARCO DE REFERENCIA
La influencia de la tecnología en la educación es un hecho no solamente insoslayable, sino trascendental en las institucioneseducativas de todo el mundo, y por ende de nuestro país.
Los avances tecnológicos en todas las actividades de la vida moderna, y muy especialmente en la parte de la comunicación y la información marcan la pauta respecto a la forma de trabajar y de vivir. La computadora ha penetrado todas las formas de actuación, ha influido de manera definitiva en el pensamiento y la toma de decisiones de gobernantes,políticos, tecnólogos, científicos y población en general; influencia que cada vez se hace más notoria, resultando abrumadora en nuestros días.
Estas computadoras prácticamente serán invisibles, de igual forma que la electricidad lo es en todos los equipos electrónicos actuales. Formarán parte del escenario de nuestra vida, serán la concreción más completa del concepto de la computación usable yresultarán sumamente confortables, por lo que harán de la computación ubicua una tecnología calmada: o sea una que produce “calma” al usuario.
Las instituciones educativas tienen una historia muy larga y un conjunto muy asentado de prácticas. A lo largo de siglos se han consolidado una serie de formas de hacer las cosas que son difíciles de cambiar a corto plazo. En terminología física,diríamos que la masa inercial de las instituciones es enorme y que se requiere una gran cantidad de energía para hacerla cambiar de dirección o acelerar su marcha.
Este proyecto es un modelo que promueve una formación integral y de alta calidad científica-tecnológica y humanística.- Implica, por una parte, la formación en los contenidos por cuanto a los conocimientos básicos y losgenerales; y por otra a la formación en valores humanos y sociales.
Es un modelo para proporcionar una sólida formación y facilitar el aprendizaje autónomo. Considerando los enfoques autogestión para que el estudiante aprenda a aprender, en colaboración con sus compañeros, en proyectos específicos, con las actividades y motivaciones propuestas por los profesores, y con el apoyo y asesoría individualy grupal de los docentes. El alumno aprenderá por sí mismo, primero con la guía de sus profesores y luego sin ella.
Es un modelo que se expresa en procesos flexibles e innovadores, que permitirá el tránsito de los estudiantes entre diferentes niveles educativos, contando con múltiples espacios de relación con el entorno. Para ello es necesario flexibilizar las formas y organización de losplanes y programas de los diferentes niveles y modalidades, así como determinar reglas para que los estudiantes transiten con facilidad de un nivel a otro y de un programa a otro. Esto se garantiza al concebir el diseño de los planes de estudio como una línea continua de formación con diversas salidas laterales y reglas que faciliten la incorporación de los estudiantes al siguiente nivel de estudios....