seguridad e higiene
Páginas: 6 (1317 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2013
2) Describa en que consiste la enseñanza y adestramiento en seguridad para supervisores y que responsabilidad poseen estos.
El supervisor es una persona clave para la prevencion de accidentes,la tarea de evitar accidentes y controlar los peligros recaen sobre el, no por que se lo hayan asignado si no por que la seguridad y el control de la produccion estan estrechamente relacionadas. por lotanto debemos fijar objetivos para un adestramiento adecuado como los siguientes:
· interesar a los supervisores en el programa de seguridad.
· Dejar en claro que el supervisor es el responsable de la prevencion de accidentes.
· facilitarles la informacion sobre las causas de accidentes.
· ayudarlos a conseguir nuevos conocimientos y acesorarlos en seguridad, desarrollando soluciones basadasen la experiencia.
LA RESPONSABILIDAD DE LOS SUPERVISORES SON:
· Establecer metodos de trabajo: establece y verifica que la tarea de trabajo se realice en forma segura
· Instruir en el trabajo: deben detallar claramente la forma en que se debe realizar la tarea.
· asignar tareas a los trabajadores y supervisarlas: deben saber a quien le asignan la tarea y si esta en condiciones de realizarlaen forma segura.
· mantener el equipo y el lugar de trabajo: el lugar de trabajo tiene que tener las condiciones minimas de seguridad y mantener el orden y la limpieza del lugar.
3) como puede ser aplicada la propaganda de seguridad para la enseñanza. Describa cada uno de estos elementos
La propaganda en seguridad busca quedar en la mente del individuo, busca que sea retenida y que quede enla vida subconcinte para que no se olvide con facilidad. Deben tener argumentos orales, escritos o graficos para que puedan ser retenidos y no ser olvidados facilmente, ademas debe ser renovada constantemente asi se evitara que el obrero pierda su interes.
entre los estimulos que provocan reacciones mas durables se encuentran los colores ya que se a establecido gran influencia con ellos. haycolores que estimulan(como el verde,azul y rojo) o colores oscuros que "deprimen".
· Los medios graficos: son los mas aceptables, consisten en grabados, dibujos,signos, relieves y acompañados generalmente de alguna frace que debe ser corta clara y precisa que obligan a comprender a hacer, o dejar de hacer, aceptar o rechazar una cosa determinada.
· Los carteles: indican la forma de realizar untrabajo,las precauciones que deben tomarse -al espiruto familiar o la politica de la empresa-
Los medios educativos pueden clacificados en:
medios activos y dinamicos: por su forma de difusion despierta el interes o la curiosidad del personal ej:conferencias, debates , film comentdos,recursos de ideas, sugestiones.
Medios pasivos o estaticos: agrupan todo el material grafico,carteles,afiches, folletos, tarjetas, hojas de seguridad,revistas y cualquier tipo de publicaciones.
MEDIOS QUE PUEDEN SER APLICADOS EN LA ENSEÑANZA
MEDIOS ACTIVOS:
· conferencias: deben ser breves,en lo posible realizada en las horas de trabajo. los temas seran desde los mas sensillos hasta los mas complejos. deben citar casos y ejemplos ocurridos en el establecimiento.
· debates:cuando el numero dasistes y el lugar lo permita, se deben dar a continuacion de las conferencias, pero no es conveniente poner en practica debates hasta tanto no se forme una conciencia de seguridad.
· pelicula:es de gran atraccion entre el personal y permite la enseñanza de grupos numerosos
· gravaciones:en los establecimientos que cuenten con equipos intalados se transmitiran consejos y recomendaciones durantelas horas de trabajo( intercalandose con musica)
· cursos:este ofrece mayores y mejores posibilidades educativas, deben ser sensillos y mostrar graficamente el desarrollo del tema. al finalirlo se entrega un resumen para que le sirva como recordatorio.
MEDIOS PASIVOS
· Afiches y carteles: es fundamental colocarlos en lugares estrategicos con buena iluminacion, su renovacion deber ser...
El supervisor es una persona clave para la prevencion de accidentes,la tarea de evitar accidentes y controlar los peligros recaen sobre el, no por que se lo hayan asignado si no por que la seguridad y el control de la produccion estan estrechamente relacionadas. por lotanto debemos fijar objetivos para un adestramiento adecuado como los siguientes:
· interesar a los supervisores en el programa de seguridad.
· Dejar en claro que el supervisor es el responsable de la prevencion de accidentes.
· facilitarles la informacion sobre las causas de accidentes.
· ayudarlos a conseguir nuevos conocimientos y acesorarlos en seguridad, desarrollando soluciones basadasen la experiencia.
LA RESPONSABILIDAD DE LOS SUPERVISORES SON:
· Establecer metodos de trabajo: establece y verifica que la tarea de trabajo se realice en forma segura
· Instruir en el trabajo: deben detallar claramente la forma en que se debe realizar la tarea.
· asignar tareas a los trabajadores y supervisarlas: deben saber a quien le asignan la tarea y si esta en condiciones de realizarlaen forma segura.
· mantener el equipo y el lugar de trabajo: el lugar de trabajo tiene que tener las condiciones minimas de seguridad y mantener el orden y la limpieza del lugar.
3) como puede ser aplicada la propaganda de seguridad para la enseñanza. Describa cada uno de estos elementos
La propaganda en seguridad busca quedar en la mente del individuo, busca que sea retenida y que quede enla vida subconcinte para que no se olvide con facilidad. Deben tener argumentos orales, escritos o graficos para que puedan ser retenidos y no ser olvidados facilmente, ademas debe ser renovada constantemente asi se evitara que el obrero pierda su interes.
entre los estimulos que provocan reacciones mas durables se encuentran los colores ya que se a establecido gran influencia con ellos. haycolores que estimulan(como el verde,azul y rojo) o colores oscuros que "deprimen".
· Los medios graficos: son los mas aceptables, consisten en grabados, dibujos,signos, relieves y acompañados generalmente de alguna frace que debe ser corta clara y precisa que obligan a comprender a hacer, o dejar de hacer, aceptar o rechazar una cosa determinada.
· Los carteles: indican la forma de realizar untrabajo,las precauciones que deben tomarse -al espiruto familiar o la politica de la empresa-
Los medios educativos pueden clacificados en:
medios activos y dinamicos: por su forma de difusion despierta el interes o la curiosidad del personal ej:conferencias, debates , film comentdos,recursos de ideas, sugestiones.
Medios pasivos o estaticos: agrupan todo el material grafico,carteles,afiches, folletos, tarjetas, hojas de seguridad,revistas y cualquier tipo de publicaciones.
MEDIOS QUE PUEDEN SER APLICADOS EN LA ENSEÑANZA
MEDIOS ACTIVOS:
· conferencias: deben ser breves,en lo posible realizada en las horas de trabajo. los temas seran desde los mas sensillos hasta los mas complejos. deben citar casos y ejemplos ocurridos en el establecimiento.
· debates:cuando el numero dasistes y el lugar lo permita, se deben dar a continuacion de las conferencias, pero no es conveniente poner en practica debates hasta tanto no se forme una conciencia de seguridad.
· pelicula:es de gran atraccion entre el personal y permite la enseñanza de grupos numerosos
· gravaciones:en los establecimientos que cuenten con equipos intalados se transmitiran consejos y recomendaciones durantelas horas de trabajo( intercalandose con musica)
· cursos:este ofrece mayores y mejores posibilidades educativas, deben ser sensillos y mostrar graficamente el desarrollo del tema. al finalirlo se entrega un resumen para que le sirva como recordatorio.
MEDIOS PASIVOS
· Afiches y carteles: es fundamental colocarlos en lugares estrategicos con buena iluminacion, su renovacion deber ser...
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