Seguridad Y Prevencion En Educación Infantil

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL MEDIO NATURAL



PROYECTO DE TRABAJO:
SEGURIDAD Y OBJETOS


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3ºD EDUCACIÓN INFANTIL

Fdez-Delgado Juárez, Marta
Leal García, Lidia
Molpeceres, Marisol
Nicolás López, María
Padilla Martínez, Marina
INTRODUCCIÓN

La seguridad de los más pequeños de la casa empieza en el hogar, por lo que un ambiente estimulante y a la vez limpio yordenado proporciona seguridad y estimula el aprendizaje.

Los espacios del hogar están a menudo pensados y diseñados para la comodidad de los adultos y no para la seguridad de los niños, extremadamente activos y curiosos que corretean por la casa u hogar.

En todas las estancias son capaces de haber riesgos o peligros, sin embargo la cocina, el baño y la sala de estar se llevan el premio ala peligrosidad.

Es importante que en un espacio donde conviven niños se tengan en cuenta unas determinadas medidas de seguridad, ya que numerosos rincones que a la vista de los adultos pueden ser insignificantes, cerca de un niño pueden suponer un peligro, como puede ser un simple enchufe, un mueble que acabe en pico o un cazo puesto en el fuego. Estos son solo algunos de los peligros quepodemos encontrar pero existen infinidad de ellos y debemos de ser muy cuidadosos en cuanto a materia de seguridad infantil.

Hemos enfocado nuestro proyecto a la seguridad infantil puesto que, creemos que es una parte de la educación y esta empieza en el hogar.

Pensamos que desde el ambiente familiar y desde la casa o el colegio se deben formar a los niños para que crezcan siendo prudentes,precavidos y sobre todo para que se sientan personas seguras.



1. FASE DE ELECCIÓN.

La maestra leerá el cuento “¡Cuidado, cuidado!” para introducir a los niños el tema de la seguridad e ir motivándolos para provocar su curiosidad. Después de leerlo comentarán, en la asamblea, los aspectos más importantes, lo que les ha gustado…



El papel del maestro será de guía e informador a lolargo de todas las sesiones.




1. Objetivos

Objetivos generales:

- Explorar los objetos del entorno próximo para descubrir cualidades de los mismos.

- Reconocer los principales atributos y cualidades de objetos y materias y aplicar los correspondientes conceptos.

- Aplicar los atributos que conoce en experiencias de conocimientos y en situaciones de la vidacotidiana.

- Explorar activamente elementos y dependencias del hogar, identificando sus características, objetos y funciones.

Objetivos específicos:

- Identificar las situaciones de peligro

- Manipular los objetos correctamente

- Evitar el contacto con los objetos o las acciones peligrosas en cualquier situación que se le plantee.

1.2. Contenidos

Conceptos:

-Objetos presentes en su entorno: del colegio, casa, calle lúdicos, relacionados con las profesiones y hábitos y propios de cada estación.

- Funciones de los objetos más habituales y usos cotidianos.

- Exploración, manipulación y situación de objetos.

Procedimientos:

- Aplicación de habilidades manipulativas progresivamente más precisas en la utilización de objetos presentesen su vida cotidiana.

- Manipulación de objetos relacionados con la experimentación.

- Conocimiento de las normas de uso, manipulación y conservación de objetos.

Actitudes:

- Prevención de situaciones peligrosas en su contacto con objetos y aparatos.

- Interés por explorar el medio físico y las cualidades, características y usos de los objetos que hay en él.2. FASE DE PREPARACIÓN

El tema central de nuestro proyecto es la seguridad y prevención de accidentes en el hogar.

Este proyecto se llevará a cabo a lo largo de siete sesiones. Durante este tiempo, dedicaremos un día de trabajo a cada estancia de la casa.

Antes de ponerlo en práctica, investigaremos qué conocimientos posee el niño y, a partir de ahí, ampliaremos lo que ya saben e...