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Técnicas de Instrucción para el Curso de Especialización Básica en Auditorías Efectivas del Sistema PEMEX - SSPA



Técnicas de Instrucción para el Curso de Especialización Básica en Auditorías Efectivas (AE) del Sistema PEMEX - SSPA.

Índice
Página
1. Introducción. 4
2. Expositiva. 5
3. Lluvia de ideas. 6
4. Lectura comentada. 7
5. Expectativas de los participantes. 86. Semejanzas y diferencias en un tema. 10
7. Juego de roles. 12
8. Conclusiones de la técnica de contacto. 15
9. Conclusiones. 17
10. Demostrativa o de los cuatro pasos. 19
11. Identificación de barreras. 20
12. Identificación de evidencias requeridas. 22
13. Collage de conclusiones. 23
14. Práctica de Instrucción. 24
15. Conclusiones del curso. 26
16.Recomendaciones generales. 28
17. Bibliografía. 29

1. Introducción.

Las dinámicas y técnicas de instrucción aquí descritas han sido seleccionadas y propuestas para optimizar el proceso de enseñanza – aprendizaje en el curso de Especialización Básica en Auditorías Efectivas del Sistema PEMEX-SSPA.
Cada una de las dinámicas o técnicas tienen un propósito y metodología específicos por los cuales sehan seleccionado, pensando en la conveniencia de su aplicación con respecto al tema tratado y/o a los resultados esperados de la interacción, ya sea de instructores con participantes o entre participantes.

2. Expositiva.

Objetivo:
* Presentar algún tema de los cursos del Sistema PEMEX – SSPA de manera oral, para lograr que los participantes reflexionen sobre los conocimientos,habilidades y actitudes que requieren aprender de la información mostrada.

Material requerido:
* Aula con mesas suficientes para los participantes.
* Lap top.
* Proyector.
* Apuntador.
* Presentación en power point del tema a desarrollar.
* Hojas de rotafolio.
* Plumones.

Duración:
De 30 a 45 minutos.

Logística de aplicación:
* La disposición del grupo en forma deherradura.

Desarrollo:
1. Mencionar el tema teórico que se va a exponer.
2. Presentar el objetivo e importancia del tema.
3. Continuar con el desarrollo del tema, utilizar una secuencia lógica, utilizar ejemplos, citas, referencias, relacionarlo con las actividades de trabajo del participante, con el fin de facilitar la comprensión del tema.
4. Utilizar los recursos de apoyodidácticos como: láminas de la presentación en power point, videos, pintarrón, hojas de rotafolio con información, mapas conceptuales, diagramas, etc. Todo ello para facilitar la comunicación y asimilación del contenido de los temas.
5. Presentar conclusiones con la integración de la información desarrollada, ya sea en un cuadro sinóptico, un resumen, con una serie de preguntas sobre lospuntos analizados, etc. Lo anterior, con la finalidad de reforzar la comprensión de la información.
6. Preguntar y resolver las dudas de los participantes.

3. Lluvia de ideas.

Objetivo:
* Propiciar la libre expresión de comentarios, ideas o conceptos sobre algún componente de un tema, para lograr que los participantes -al percibir la importancia de lo que piensan y del trabajo engrupo- reflexionen sobre los conocimientos, habilidades y destrezas que requieren adoptar o reforzar, con base en la información manejada sobre el tema.

Material requerido:
* Aula con mesas suficientes para los participantes.
* Hojas de rotafolio.
* Plumones.
* Hojas blancas.
* Bolígrafos.

Duración:
De 15 a 30 minutos.

Logística de aplicación:
* La disposición delgrupo en forma de herradura.

Desarrollo:
1. Mencionar el tema que se va a tratar.
2. Nombrar a un secretario para registrar las ideas o comentarios que vayan surgiendo.
3. Realizar una pregunta sobre el tema que se tratará.
4. Estimular a que todos participen, centrar las ideas en torno al tema, evitar juzgar las participaciones y crear un ambiente de cordialidad para el...