Seguridad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
NUCLEO MARACAY – EXTENSIÓN CAGUA.












DIAGNÓSTICO SITUACIONAL








CARRERA: LIC. EDUCACIÓN INTEGRAL BACHILLERES:
SEMESTRE: VIIINIÑO JHORKYS
SECCIÓN: LEI-D-S8-01 MORILLO JOSÉ
RODRÍGUEZ JOEL
FACILITADORA:PROF. INÉS HERRERA
CAGUA, OCTUBRE 2012
En la Unidad Educativa Estadal “Amparo Monroy Power”, de la localidad de Bella Cagua, municipio Sucre del estado Aragua, tiene por visión, ser reconocida por ser una institución orientada al desarrollo del potencial creativo, de los niños, niñas y adolescentes, propiciando la democracia participativa y protagónica, laresponsabilidad social, la igualdad, independencia, libertad, valoración y defensa de la soberanía, la paz, el respeto a los derechos humanos, con sentido de pertenencia humanista, capaces de transformar la realidad.

Por misión tiene como propósito garantizar a través de los niveles de educación inicial y primaria el desarrollo del potencial humano de los niños, niñas y adolescentes,basado en la formación de valores para la convivencia, independencia, la libertad, la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la paz y justicia social, respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la inclusión, con identidad nacional y lealtad a la patria, formando ciudadanos para la vida.

En las instalaciones de la institución hay un total de 9 salones,de los cuales 1 de ellos es usado para clases de computación y otra para que usada por el docente a cargo de la U.P.E. (Unidad Psico-educativa) el resto de ellos se ocupan por los diferentes grados de educación básica, además de que se cuenta con un aula para la población de niños de nivel inicial. La población estudiantil es muy variada y cumple con acuerdos de convivencia de forma efectiva.Específicamente en el ambiente escolar correspondiente al 4° grado sección “A”, se caracteriza por ser un espacio acogedor, con ventanas en buen estado, con sus cortinas bien presentadas, además cuenta con buena iluminación, el piso y techo están en condiciones óptimas, posee papelera, estante, escritorios con mesas y pizarra, bien ubicadas e identificadas.


Diagnóstico GeneralSe inició el año escolar 2012-2013 el día 17 de septiembre del año en curso con una matrícula de 13 hembras y 15 varones, con edades comprendidas entre los 08 y 09 años para concretar una cantidad de 28 educandos en total. Cabe mencionar que el grupo está formado por diversidad de niños con capacidades y cualidades muy variadas, entre ellos hay un grupo de 5 escolares en total, quepresentan necesidades educativas especiales, según informe psicopedagógico manifiestan un compromiso cognitivo los cuales están bajo observación constante del especialista “Psicopedagogo” que labora en la institución.

En este mismo orden de ideas, los demás integrantes del grupo escolar presentan ciertas características que para este nivel, deberían estar superadas, es por ello que se puededecir que; por su parte el 98% del grupo evidencia gran debilidad en la lectura y escritura, presentando el 20% lectura silábica-alfabética, un 79% lectura alfabética con poca fluidez, en el grupo existe el 1%, el cual es un caso que solo reconoce las vocales, logra reconocer de manera sistematizada las consonantes, solo codifica la unión de silabas ma, me, mi, mo, mu, pa, pe, pi, po, pu y la...