Seis enfoques de las operaciones cognitivas (Nickerson, 1994)

Seis enfoques de las operaciones cognitivas (Nickerson, 1994)

1. Programa de enriquecimiento instrumental
Representante: Reuven Feuerstein
Resalta los procesos en oposición a los productos
Usoconocido: Israel, niños con discapacidad mental
Define inteligencia como un proceso dinámico autorregulatorio que responde a la intervención ambiental externa.
Método:
Instrumento:
Aspectosespecíficos:
Objetivos del programa:
Evaluación:

2. Programa de la estructura del intelecto (SOI: structure of intellect)
Representante: J. P. Guilford (instituto SOI)

3. Programa “La ciencia… unenfoque del proceso”
Desarrollado por: Comisión de Educación Científica de la AAAS

4. Programa “el pensar sobre”
Serie de 60 programas de video de 15 minutos.
Para inculcar habilidades derazonamiento esenciales para el aprendizaje y solución de problemas.
Se organiza en torno a las “trece habilidades de razonamiento básicas”

5. El programa BASICS (Building and Applying Strategies forIntellectual Competencies in students)
Identifica 18 estrategias de pensamiento/aprendizaje que distribuye en dos subprogramas.

6. El proyecto Inteligencia
Antecedentes: Venezuela
Manual deprofesores, organizado en seis series de lecciones


1.1 El programa de enriquecimiento instrumental.
1.2 El programa de la estructura del intelecto.
1.3 El programa de la ciencia como enfoque deprocesos.
1.4 El programa de “pensar sobre”.
1.5 El programa de elaboración aplicación de estrategias para el desarrollo de las competencias individuales de los estudiantes.
1.6 El programa del proyectointeligencia.
Al estudiar este módulo tenga en mente que:

Los programas por estudiarse tienden a desarrollar competencias cognitivas elementales que asumimos forman parte de competencias máscomplejas.

Los programas revisados están poderosamente influidos por las concepciones psicométricas de la inteligencia en su mayor parte y concepciones “light” de la misma en otro sentido. Ambas son...