SEIS ESTUDIOS DE JEAN PEAGET

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SEGÚN JEAN PIAGET

Las habilidades cognitivas son aquellas que se ponen en marcha para analizar y comprender la información recibida, cómo se procesa y como seestructura en la memoria. Desde le punto de vista cognitivo, se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tienen como objeto el procesamiento de la información. Es de analizar con el anteriorconcepto que la importancia en el desarrollo del ser humano, ha girado notablemente, hasta darle la importancia a las capacidades cognitivas y perceptivas.
Por tanto, la investigación de los últimosaños, ha modificado notablemente las concepciones sobre el mundo cognitivo infantil y es aquí donde Jean Piaget bajo la observación directa inicia con aportes con respecto a la aparición y el desarrollode la inteligencia basándose en la actividad constructiva del individuo en su relación con el ambiente, y en la necesidad del sujeto de adaptarse a los desequilibrios que encuentra en dicho ambiente.Piaget entonces se fundamenta en varios logros por las cuales pasa diferentes etapas que construyen un avance cognitivo desde sus puntos de vista como Sensoriomotor 0-2 años, Solo dispone de suspercepciones y movimientos para acomodarse y responder al medio. Posee una inteligencia totalmente práctica. Está limitado a sus interacciones directas con lo que le rodea, a un espacio y tiempo inmediato,en su nivel afectivo,El niño ha empezado a repetir y producir sus primeros sonidos a manera de juego. Al no haber aún desarrollo de la capacidad de representación mental, está ligado a su acciónpresente y concreta. La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.Preoperatorio: 2-7 años, Es la etapa delpensamiento y la del lenguaje que gradua su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. 4-7...