Seis estudios de psicilogia

Enseñanza de las Ciencias Sociales. Entrevista a Mario Carretero.

lunes, 12 de noviembre de 2007

"Los docentes latinoamericanos en general tienen
muchísimo interés por las ciencias sociales"

En el marco del "Seminario: Didáctica e Interdisciplinariedad en las Ciencias Sociales", organizado por Editorial Norma en la ciudad de Bogotá, Eleducador.com entrevistó al Dr. Mario Carretero,experto en el tema de la enseñanza de las ciencias sociales y la historia.

Eleducador.com (EE): ¿Cuáles han sido los resultados más importantes que han arrojado sus investigaciones relacionadas con la comprensión de la Historia y las Ciencias Sociales?
Mario Carretero (MC): Por un lado, me sorprende que los docentes latinoamericanos en general tienen muchísimo interés por las cienciassociales, yo diría que tienen más interés que en otros países, por ejemplo, en Estados Unidos el interés es muy bajo. Desde el año 92 he colaborando con investigadores norteamericanos y publicado dos libros en Estados Unidos que son fruto de proyectos de colaboración, y en el transcurso de estos años ha habido un progreso pequeño en la investigación de la enseñanza de las ciencias sociales en EstadosUnidos comparado con otras áreas.
En lengua española, sucede todo lo contrario, tenemos una construcción muy importante, de mucho nivel, de mucha altura académica y de mucha inquietud. Un aspecto no tan positivo es que hay una tendencia a mantener que la mayoría de problemas de las ciencias sociales se pueden reducir a cuestiones ideológicas, cuestiones de actitud política y esto no le ayuda a lasciencias sociales, eso es confundir la enseñanza de las ciencias sociales con la enseñanza de las actitudes políticas que son diferentes y esto simplifica los problemas.
Hay que trabajar por entender que las ciencias sociales no son lo mismo que la política, que requieren un análisis minucioso, detallado, relevante, critico y hay que estar dispuesto a admitir que uno esta equivocado, además detener hipótesis y comprobarlas.
EE: ¿Cómo enseñar las Ciencias Sociales y la Historia en un mundo globalizado?
MC: Hay un problema concreto que es relativo a cómo en un mundo globalizado tenemos que intentar equilibrar la enseñanza de lo local y la enseñanza de lo global. Lo que algunos autores han llamado intentar unos contenidos de carácter local y esto es más complejo de lo que parece porque enalgunos casos hay contrawdicción; un ejemplo más claro es lo que pasa con las identidades nacionales porque están basadas en "un nosotros" y en "un los otros" que se fundamenta en la existencia de los estados nacionales y en el papel que cumplen como configuradores de toda experiencia, y lo que está cambiando es el rol de esos estados nacionales porque están apareciendo entes nuevos como la UniónEuropea. En este contexto tan incierto es muy difícil saber como se compaginan lo local y lo global.
Los primeros niveles, sin ninguna duda, deben partir de la enseñanza de lo local, además es muy importante una familiarización y una comprensión de realidad más cercana y después dirigirse hacia lo global.
Me parece importante insistir, y que no se está haciendo, en que lo global se presenta deuna manera problematizada, a menudo se está presentando lo global como si fuera un ámbito perfectamente definido, como si las ventajas de la globalización fueran evidentes para todos los pueblos, y esto no es así.
La globalización es una tendencia de la historia de la humanidad imparable y que al mismo tiempo está suponiendo para muchas comunidades del planeta un mayor nivel de presión yexplotación. Y esto hay que enseñarlo como conflicto. Las ciencias sociales tienen que dar una presencia importante al conflicto y entender que la realidad social está llena de conflictos.
EE: ¿Cómo cambiar la concepción de algunos que consideran las clases de Ciencias Sociales "como aburridas: no es más que nombres y fechas, cosas que pasaron hace mucho y a mí no me interesan ni me afectan en nada"?...