Seis sigma
Páginas: 8 (1893 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2011
Nombre: Verónica Rebolledo A. Matrícula: 2598377
Nombre del curso:
Redacción Avanzada. Nombre del profesor:
Lic. Cristina Peña.
Módulo 1. Desarrollo de la observación. Actividad 1. Observación como fundamento del Proceso de Redacción.
Fecha: Marzo 19 y 20.
Bibliografía:
Chávez, F. (2003). Redacción Avanzada: Un enfoque lingüístico. México.: Pearson Educación. (ISBN:9702604826).Capítulo 1. Desarrollo de la observación, págs. 1 a 40.
Apoyos visuales, actividad 1.
Wikipedia, la enciclopedia. Marzo 19 2009. Wikimedia Foundation, Inc.
Febrero 16 2009. http://es.wikipedia.org/wiki/observacion.
El mundo.es. Marzo 19 2009. Diccionarios del mundo. Marzo 2009. http://diccionarios.elmundo.es.
Objetivo:
Conocer y aplicar en la redacción, el concepto de Observación.Procedimiento:
Para llevar a cabo este reporte se realizaron las siguientes actividades:
1. Leí, analicé y subrayé información relevante de los apoyos visuales de la actividad 1.
2. Investigué y revisé fuentes alternas de información en el libro de texto que indica la plataforma y en Internet, páginas relacionadas con este tema.
3. Entendí y analicé el tema de esta actividad. Esto me permitetener conocimientos para redactar mis resultados, realizar la actividad y anotar mis conclusiones.
4. Realicé la actividad 1, de la plataforma.
5. En base a mis nuevos conocimientos adquiridos, redactar mis conclusiones.
Resultados:
La observación es una facultad que la mayoría de las personas tenemos, pero desafortunadamente pocos la llegan a desarrollar, ya que solo estamos acostumbrados aver y a mirar. Acabamos de hablar de tres palabras diferentes que no significan lo mismo: ver, es solo apreciar lo que vemos por medio de la vista; mirar, es cuando se fija la mirada en algo y observar es más que mirar, es examinar minuciosamente cada detalle de lo observado.
La observación es captar, mediante un análisis detallado, determinar el mayor número de detalles de lo que se observa.Para desarrollar esta facultad es importarte realizar ejercicios de manera constante.
Existen una Lógica de Observación que todos los individuos debemos realizar.
a. Percibir a través de los sentidos, objetos, personas, situaciones y otros signos importantes.
b. Interiorizar y ordenar mentalmente lo percibido.
c. Traducir lo percibido al escrito.
d. Seleccionar, ordenar, desarrollar el puntode vista con base en un procedimiento lógico causa-efecto, efecto causa, análisis-síntesis, similitudes y otros, estructurar ideas.
e. Revisar y corregir el texto, Evitar repeticiones, términos mal empleados, falta de concordancia.
f. Dar formato al texto.
Tipos de enunciados para el proceso de Observación.
a. Identificación.
b. Clasificación.
c. Inferencia.
d. Juicios de Valor.
Parallevar a cabo dichos enunciados, es importante nos apoyemos con las palabras claves, ellas nos ayudaran a darle una estructura al texto que se desea realizar. Las palabras claves son las siguientes:
a. Palabras llenas. Verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios, pronombres. Dan significado al texto.
b. Palabras vacías. Conjunciones, preposiciones, artículos, interjecciones.
Dan valor ycoherencia al texto.
Ejercicio, actividad 1.
1. En una hoja de papel describe la mayor cantidad de elementos posibles (cosas, señales, etc.) que están presentes desde la entrada de tu trabajo hasta tu oficina.
La compañía en donde laboro, se llama Decoplas, es una empresa de Automotriz. En la entrada principal, se localiza una puerta fabricada con marco de metal y malla ciclónica; en la entrada,se encuentran dos vigilantes uniformados que abren la puerta para accesar a las instalaciones de la empresa. Bajando dos escaleras, se ubica la caseta de vigilancia, dentro hay un oficial; básicamente, en esa caseta se registra la gente externa que ingresa a las instalaciones. Por seguridad, es importante que el personal externo o interno respete los señalamientos y es imperativo caminar sobre...
Nombre del curso:
Redacción Avanzada. Nombre del profesor:
Lic. Cristina Peña.
Módulo 1. Desarrollo de la observación. Actividad 1. Observación como fundamento del Proceso de Redacción.
Fecha: Marzo 19 y 20.
Bibliografía:
Chávez, F. (2003). Redacción Avanzada: Un enfoque lingüístico. México.: Pearson Educación. (ISBN:9702604826).Capítulo 1. Desarrollo de la observación, págs. 1 a 40.
Apoyos visuales, actividad 1.
Wikipedia, la enciclopedia. Marzo 19 2009. Wikimedia Foundation, Inc.
Febrero 16 2009. http://es.wikipedia.org/wiki/observacion.
El mundo.es. Marzo 19 2009. Diccionarios del mundo. Marzo 2009. http://diccionarios.elmundo.es.
Objetivo:
Conocer y aplicar en la redacción, el concepto de Observación.Procedimiento:
Para llevar a cabo este reporte se realizaron las siguientes actividades:
1. Leí, analicé y subrayé información relevante de los apoyos visuales de la actividad 1.
2. Investigué y revisé fuentes alternas de información en el libro de texto que indica la plataforma y en Internet, páginas relacionadas con este tema.
3. Entendí y analicé el tema de esta actividad. Esto me permitetener conocimientos para redactar mis resultados, realizar la actividad y anotar mis conclusiones.
4. Realicé la actividad 1, de la plataforma.
5. En base a mis nuevos conocimientos adquiridos, redactar mis conclusiones.
Resultados:
La observación es una facultad que la mayoría de las personas tenemos, pero desafortunadamente pocos la llegan a desarrollar, ya que solo estamos acostumbrados aver y a mirar. Acabamos de hablar de tres palabras diferentes que no significan lo mismo: ver, es solo apreciar lo que vemos por medio de la vista; mirar, es cuando se fija la mirada en algo y observar es más que mirar, es examinar minuciosamente cada detalle de lo observado.
La observación es captar, mediante un análisis detallado, determinar el mayor número de detalles de lo que se observa.Para desarrollar esta facultad es importarte realizar ejercicios de manera constante.
Existen una Lógica de Observación que todos los individuos debemos realizar.
a. Percibir a través de los sentidos, objetos, personas, situaciones y otros signos importantes.
b. Interiorizar y ordenar mentalmente lo percibido.
c. Traducir lo percibido al escrito.
d. Seleccionar, ordenar, desarrollar el puntode vista con base en un procedimiento lógico causa-efecto, efecto causa, análisis-síntesis, similitudes y otros, estructurar ideas.
e. Revisar y corregir el texto, Evitar repeticiones, términos mal empleados, falta de concordancia.
f. Dar formato al texto.
Tipos de enunciados para el proceso de Observación.
a. Identificación.
b. Clasificación.
c. Inferencia.
d. Juicios de Valor.
Parallevar a cabo dichos enunciados, es importante nos apoyemos con las palabras claves, ellas nos ayudaran a darle una estructura al texto que se desea realizar. Las palabras claves son las siguientes:
a. Palabras llenas. Verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios, pronombres. Dan significado al texto.
b. Palabras vacías. Conjunciones, preposiciones, artículos, interjecciones.
Dan valor ycoherencia al texto.
Ejercicio, actividad 1.
1. En una hoja de papel describe la mayor cantidad de elementos posibles (cosas, señales, etc.) que están presentes desde la entrada de tu trabajo hasta tu oficina.
La compañía en donde laboro, se llama Decoplas, es una empresa de Automotriz. En la entrada principal, se localiza una puerta fabricada con marco de metal y malla ciclónica; en la entrada,se encuentran dos vigilantes uniformados que abren la puerta para accesar a las instalaciones de la empresa. Bajando dos escaleras, se ubica la caseta de vigilancia, dentro hay un oficial; básicamente, en esa caseta se registra la gente externa que ingresa a las instalaciones. Por seguridad, es importante que el personal externo o interno respete los señalamientos y es imperativo caminar sobre...
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