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TRABAJO PRÁCTICO
BIOLOGIA.








1) ¿Qué condiciones son necesarias para que ocurra un real cambio contra la discriminación en una sociedad?

Se puede decir que la discriminación no es solo del presente, si no que viene desde los principios de la raza humana y es con la cual convivimos día a día en todo ámbito y sector de nuestras vidas. ¿Qué es la discriminación? La discriminaciónes la acción de rechazar una persona, grupo o colectividad por su forma de pensar, cultura, nacionalidad, color de piel, aspecto físico y elección sexual. Los antes mencionados solo son ejemplos y no son los únicos, la gran mayoría se suelen exponer de una forma muy evidente en las escuelas y gran parte de responsabilidad en mi opinión se encuentra en los padres de los chicos.
En el articulo dela pagina 10 (¿Qué nos dice la historia de la vida?) nos muestra que la discriminación no es cosa de hoy si no también del ayer, cuando Linneo “categorizo” de una forma racista añadiendo subclasificaciones adicionales para lo que el vio como razas o subespecies: Afer (africana), Americanus (Americano Nativo), Asiaticus (Asiáticos orientales) y Europeans (Europeos), Pero la que se destaca porracista y mal definida “Monstrosus”. También se nombra la primera aparición sobre trabajos exponiendo la comparación entre el hombre blanco y el hombre negro, donde se dice que el “hombre blanco es más perfecto” juzgando a ambos por su color de piel sin tener en cuenta una base firme.
Se explica que en el siglo XIX gracias al desarrollo de la ciencia y la industria, de crecimiento cosmopolita, deinmigración y mezcla de poblaciones, esto fue el marco propicio para el avance del racismo: con esto justificaban la violencia y la opresión de los pueblos sometidos, disfrutando sin culpas de sus beneficios declarando inferiores a aquellos que se esclavizaban o a aquellos países que eran explotados.
El conde de Gobineau afirma en su ensayo sobre “la desigualdad de las razas humanas”, que la fuerzade una nación o de un pueblo reside en su capacidad para absorber a otros pueblos o naciones, aunque la consecuencia de este acto no pueda ser otra que la mezcla y así llegaría la decadencia y la ruina final a la humanidad.

En mi opinión para que ocurra un real cambio contra la discriminación en una sociedad es necesario el interés de todas las personas de las sociedad, bienestar social yeconómico a nivel global, transformación política, pacto social donde se respete la cultura del otro, sexualidad, nacionalidad, etc, y también es necesario solidaridad internacional, nuevos derechos sociales, nuevos sistemas de control para que se asegure el mantenimiento de unos niveles de tolerancia y libertad entre los países, sentido democrático.


2) ¿Qué necesidades debería tener en cuenta laescuela para que los desfavorecidos no se asuman como incapaces de llegar a “los logros” que se esperan de ellos y se autoexcluyan?
A) Cite según bibliografía.
B) Aporte sus propias ideas.
La escuela debería fomentar la motivación del alumno, siempre tener en cuenta señales de alerta de los alumnos en cuanto a problemas de integración, conflictos emocionales, etc. Deberán proporcionarle apoyo,atención especializada sin hacerlos sentir diferentes.
A)
Jacquard Albert (1983) “El racismo y la ciencia. Una sarta de mitos seudocientíficos.” En: El correo de la UNESCO. Noviembre 1983
Jacquard Albert 1996) “Que dice la ciencia?”, en: El correo de la UNESCO. Marzo 1996.
Troise, Emilio (1955) Racismo. Instrumento de dominación política y social. Ed. Quetzal
Moledo Leonardo y MirkinJoaquín (2000) “Hay un genoma en mi cuerpo” En: Radar. Pagina12, 9 de julio de 2000.
Wieviorka Michel (1992). El espacio del racismo. Editorial paidos
Cavalli-Sforza luca y Francesco (1999). ¿Quiénes somos? Historia de la diversidad humana. Biblioteca de bolsillo
Wells Spencer (2002). The journey of man. A Genetic Odidyssey. Princeton University press
El correo de la UNESCO. Mayo 1982: Dedicado a...