Selección y clasificación de los materiales y recursos didácticos, tradicionales y nuevas tecnologías

Actividad Integradora 2. Alineación Constructiva
Propósito de la Actividad: Con base en los objetivos, estrategias, ambientes y recursos planteados y principios de evaluación, determinar si elejercicio realizado corresponde a los principios de alineamiento de aprendizaje que plantea Biggs. |
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Recuperación de la información previamente trabajada con la finalidad de valorar si la propuestaque se ha desarrollado hasta el momento corresponde a los principios de alineamiento constructivo que plantea John Biggs.Considero que la propuesta elaborada cumple de manera satisfactoria con loselementos requeridos por la propuesta de John Biggs. A continuación enumeraré algunas de las consideraciones que permiten afirmar que la propuesta es congruente con la teoría de Alineación Cognitiva.1. Objetivos: Los objetivos de aprendizaje propuestos, superan en nivel de comprensión propuestos por el programa original. Inicialmente, los objetivos fueron extraídos de los programas oficiales,pero una vez revisados y contrastados por los niveles propuestos en la Taxonomía SOLO y en los tipos de maestro descritos en el video, se determinó realizar cambios que permitieran transitar de un nivelde superficial a uno de mayor profundidad. 2. Contenidos: Los contenidos de tipo declarativo, procedimental y actitudinal propuestos, están redactados en congruencia con los niveles de profundidadsugeridos por Biggs. En este momento de la actividad, se cuido de manera especial, que los contenidos estuviesen en un nivel relacional, a fin de mantener la alineación sugerida y promover laconstrucción de habilidades intelectuales superiores. 3. Actividades: En cuanto a las actividades diseñadas, se puso énfasis en que, tanto el quehacer del maestro y del alumno, estuviesen contextualizadasy promovieran la movilización de los saberes propuestos. Se determino colocar actividades de inicio, desarrollo y cierre que fomentaran el trabajo colaborativo. 4. Materiales y recursos: los...