SELECCION DE MATERIALES DE LECTURA

Es importante observarlos para reconocer esas distinciones que nos ayudarán a la hora
de la selección, abriendo esa gran bolsa de los llamados libros infantiles, donde se
mezclan títulos y propuestas; cubiertas seductoras que a veces ocultan contenidos
vulgares o estereotipados y obligan al comprador no informado a replegarse en los
libros ya consagrados, privándose de nuevas e interesantespropuestas.
Por otra parte, esta franja de la producción editorial ofrece una interesante propuesta que
reúne aspectos vinculados al diseño, a los materiales que se emplean (tapa y hojas encartoné, libros de tela o material plástico, tipo de papeles y texturas, el uso del color y
del blanco y negro, transparencias, calados, troquelados, formatos diversos, uso de la
fotografía, etc.) y a lamarcada presencia de la ilustración, configurando en su conjunto
una estética peculiar.
Nos referiremos tanto a los libros de literatura (cuentos, poesías, relatos), como a los
llamados álbum y documental. Estas consideraciones nos llevan a hacer cruces entre
cuestiones temáticas, de escritura y formales.
Cuando hablamos de álbum nos referimos a una característica formal del libro paraniños. La palabra álbum se utiliza para toda obra en donde la imagen ocupa un lugar
destacado. En algunos casos, las ilustraciones ocupan la superficie más grande del
cuerpo total del libro. En la categoría documental o de divulgación (non fiction book) se incluyen los libros
que ayudan al niño a descubrir el mundo que lo rodea, y a acercarse al conocimiento de
ciertas temáticas. Aquí se incluyen:enciclopedias, diccionarios, libros sobre la vida de
los animales y las plantas, las formas y los colores, libros de iniciación en actividades
(juegos y trabajos manuales).
Libros para recorrer solos o con la ayuda de los adultos u otros niños más grandes.
El diseño del libro contribuye a que se evidencie y se comprenda con mayor facilidad su
contenido. Así un buen diseño ayuda al lector adescubrir y a entender algo de
importancia que lo orientará en la lectura o le estará revelando que en ese libro
encontrará lo que busca o despertará su curiosidad.
La buena o mala legibilidad esdeterminada por el tipo de letra, la longitud de la línea, el tamaño de la letra y elinterlineado (espacio entre líneas)"
(1). Y en relación a los libros para los más chicos
cabe agregar esa particularrelación entre el texto y la imagen. ¿Las imágenes son
atractivas?, ¿la interpretación de las imágenes es equívoca o compleja?, ¿son imágenes
realistas o convencionales? Estas podrían ser algunas de las preguntas a formular.
Cada libro produce un efecto en el lector que facilita o dificulta su acceso al contenido.
Los libros se editan para ser vendidos y leídos.
el editor pondrá el acentoen la función publicitaria, el
diseñador en la función estética y el lector en la orientación
Una colección es —según el Glosario del Cerlalc— "una serie de obras que ha sido
editada siguiendo una secuencia o plan de edición en el que se incluyen las
características técnicas y el contenido de cada uno de los títulos que la conforman".
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Habitualmente, el nombre de cada colección encierrala temática, los objetivos de los
libros que la integran, o alude a alguna característica del diseño, a la concepción de la
propuesta, o a la franja del público infantil a la que está destinada (Los libros del
chiquitín). Otras veces se alude al personaje (Serie del Tipito) o juegos de palabras
vinculados a la infancia y la literatura.
Hasta el punto, incluso, de que muchos de losauténticos lectores se forjan en hogares donde hay libros, donde es costumbre sacarlos
prestados de una biblioteca, donde uno apaga de vez en cuando el televisor y se deja
seducir por el contenido de cada volumen, descubriendo las posibilidades que le ofrece
el texto como fuente primordial de disfrute, aventura y saber. Quizás merezca la pena
invertir algo de tiempo en hablar sobre libros y...