seleccion del personal

24/02/2010

LA INTELIGENCIA
HUMANA
-¿QUÉ

ES LA INTELIGENCIA?
O INTELIGENCIAS
-LOS TEST DE INTELIGENCIA Y EL C.I.
-EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
-GENÉTICA Y AMBIENTE DE LA
INTELIGENCIA
-LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
-LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
-INTELIGENCIA

DISCUSIONES EN TORNO A LA
INTELIGENCIA
A lo largo del tema intentaremos dar
respuesta a las siguientes preguntas:
Una ovarias capacidades
Capacidad innata o adquirida.
Se mantiene o varía a lo largo de la vida
Se puede medir de forma precisa.
Relación con resultados académicos.
Si es exclusiva de los seres humanos.

TEORÍA BIFACTORIAL
SPEARMAN, La naturaleza de la inteligencia
(1927).
(1927). La inteligencia está compuesta de dos
tipos de factores:
Un factor general denominado “g” que se
caracterizapor estar presente en todos los
procesos intelectuales llevados a cabo por los
seres humanos
un factor específico llamado “factor s”,
responsable de la habilidad necesaria para una
tarea concreta.

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
Etimológicamente: intus legere, leer en el
interior de las cosas.
No hay acuerdo unánime para definir la
inteligencia
Incluso a nivel coloquial, aunque todo el mundotenemos una idea de lo que es, no resulta fácil
definirla. La asociamos a CAPACIDAD de
solucionar de la mejor manera posible los
distintos problemas que la vida nos plantea.

INTELIGENCIA O INTELIGENCIAS
LA TEORÍA BIFACTORIAL DE SPEARMAN
LA TEORÍA MULTIFACTORIAL DE THURSTONE
OTROS MODELOS
INTELIGENCIA FLUÍDA Y CRISTALIZADA DE CATTELL
INTELIGENCIA VERBAL-EDUCATIVA YMECÁNICOVERBALMECÁNICOESPACIAL DE VERNON
INTELIGENCIA ACADÉMICA-ABSTRACTAY PERSONALACADÉMICAPERSONALSOCIALSOCIAL-EMOCIONAL

LA TEORÍA BIFACTORIAL DE
SPEARMAN
Inteligencia
manipulativa
o mecánica
“s-4”
Inteligencia
verbal
“s-1”

Inteligencia
general “g”

Inteligencia
numérica
“s-2”

Inteligencia
espacial
“s-3”

Así cuando una
persona realiza
distintas pruebas,
se comprobará
correlación, peropuntuará más en
unas que en otras.
¿dónde crees que
puntuarás más tú?

1

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TEORÍA MULTIFACTORIAL
THURSTONE. No reconoce ningún factor “g” de
inteligencia general. Para él, la inteligencia se
compone de 8 factores primarios distintos e
independientes entre sí.
Comprensión verbal (V)
Fluidez verbal (W)
Rapidez perceptiva (P)
Capacidad espacial (S)
Aptitud numérica (N)Memoria (M)
Razonamiento inductivo y deductivo (R)

OTROS MODELOS
CATTELL.
CATTELL. Dos inteligencias:
INTELIGENCIA FLUIDA (NATURAL). Heredada y
dependiente del desarrollo neurológico.

OTROS MODELOS
La inteligencia general está compuesta de
dos o tres inteligencias diferentes.
diferentes.
Veamos…
Veamos…

TIPOS DE INTELIGENCIA
THORNDIKE
INTELIGENCIA PRÁCTICA

INTELIGENCIACRISTALIZADA (EDUCATIVA). Adquirida
y dependiente de la educación.

VERNON. Dos inteligencias:

INTELIGENCIA CONCEPTUAL

INTELIGENCIA MECÁNICO-ESPACIAL.
MECÁNICOINTELIGENCIA VERBAL-EDUCATIVA
VERBAL-

INTELIGENCIA SOCIAL

OTROS:
OTROS:
Distinguen entre la inteligencia académica o abstracta y otra no
académica (social, personal, emocional)… lo veremos al final…

A MODO DE CONCLUSIÓN…El concepto de inteligencia engloba un
conjunto de aptitudes (capacidad de
aprendizaje, memoria, almacenamiento de
información, percepción selectiva,
lenguaje, razonamiento, habilidades
sociales…) que permite al ser humano
adaptarse al mundo que le rodea y
solucionar sus problemas con eficacia.

PRÁCTICA
página 146
Ejercicios 5, 6, 7, 8, 9 (corregir en el
cuadro, LA FILA DEENCABEZAMIENTO ES
FACTOR

TAREA

2

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LOS TEST DE INTELIGENCIA Y EL
COCIENTE INTELECTUAL

LA ESCALA DE STANFORDSTANFORDBINET

LA ESCALA DE STANFORD-BINET
STANFORDLOS COMIENZOS: el encargo del
gobierno francés a Alfred Binet
elaborar unas pruebas para medir las
capacidades intelectuales de los
alumnos con el fin de detectar los
casos de retraso mental y escolarizar
al...