Seleccione En El Arancel De Aduanas Cinco Mercancias De Libre Importacion

Páginas: 3 (535 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2011
Sistema de Gestión de la Calidad | Servicio Nacional de Aprendizaje – SENADIRECCION DE FORMACIÓN PROFESIONALGUIA DE APRENDIZAJE 2 | Fecha:Versión 1.0Página 1 de 3 |

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DEAPRENDIZAJE

Nombre del Curso: Fundamentación para la participación en los mercados internacionales |
Nombre de la unidad de aprendizaje: Procedimientos para la definición de precios en elmercado internacional: clasificación arancelaria | Horas /créditos: 10 |
Resultados de Aprendizaje: 1. Identificar la clasificación arancelaria 2. Definir el procedimiento para la clasificación deuna mercancía 3. Definir el arancel de aduanas y su estructura | |

2. EXPLORACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS
Clasificación arancelaria
3. CONCEPTUALIZACIÓN
Clasificación arancelaria:Hace referencia al estudio de las mercancías que se comercializan, al análisis de los registros, autorizaciones, prohibiciones, beneficios arancelarios y tributarios a que están sujetas las subpatidas. |Hace referencia a la correcta descripción y codificación de las mercancías e el marco del sistema armonizado de designación y codificación de mercancías. |

El sistema armonizado dedesignación y codificación de mercancías es el sistema de clasificación arancelaria utilizado por todos los países miembros de la Organización Mundial del Comercio OMC.
|

4. ACTIVIDADESACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 : Demostración |
Descripción: Para el desarrollo de esta actividad, se deberá Ubicar en el arancel de aduanas la subpartida arancelaria, y el porcentaje a pagar (arancel).Del listado relacionado, seleccione 10 productos y realice el procedimiento definido previamente: |
Ambiente(s) requerido: Virtual |
Material (es) requerido: Documento |
Criterios deEvaluación: | Ubicar el arancel de aduanas, la subpartida arancelaria y el porcentaje a pagar (arancel). |
Evidencia de aprendizaje: | Desarrollo de la actividad 1. |
1. UCHUVA FRESCA= 0810.90.50.00...
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