seleccionismo

Daniel Fernando Morales Bernal
201212200
Aprendizaje “Seleccionismo como adaptación y éxito de los organismos”

Los sistemas idealizados implementados en el mundo moderno tienen como fundamento el entendimiento de las diferentes secuencias lógicas que permiten explicar el surgimiento de diversos niveles de complejidad en sistemas caracterizados por el cambio y la diversidad.
Laconceptualización, combinación, acumulación y repetición son un conjunto de pasos que nos permiten formar conocimiento a lo largo del tiempo, a lo que denominamos como “aprender”, el cual es un proceso enteramente adquisitivo dirigido en una sola dirección de refinamiento continuo que da pie para la inclusión de procesos y sistemas completamente novedosos que crecen en un entorno cambiante; donde elorganismo entendido de manera genérica utiliza secuencias lógicas que le permiten optar por una serie postulados más que por otros y que por ende a lo largo en de un proceso cambiante en el tiempo como lo es este, modifica paulatinamente la forma de pensar individual.
Como no lo plantea Donal T. Cambell en una de sus frases celebres “cualquier proceso que proporcione un programa acumulado para laadaptación de organismos a entornos externos es entendido como un proceso de conocimiento, y cualquier aumento en la adecuación de dicho programa es considerado como una ganancia en el conocimiento”
Diferentes hipótesis a través de la teoría evolutiva han sido planteadas entre las más destacadas se encuentran:
La primera fue propuesta por el naturalista francés Jean-Baptiste Lamarck basada en lainstrucción, entendido como aquel proceso en el que los seres vivos aprenden de su entorno e interiorizan el conocimiento para adaptarse a él. Esta teoría concibe a los organismos como asimiladores y procesadores de información externa para luego, con esa información organizada, operar en el entorno de forma direccionada por éste.
La segunda teoría fue formulada por el inglés Charles Darwin quienseñaló que las especies evolucionan a través de un proceso de selección, proponiendo que los organismos generan variaciones que no son instruidas por el entorno y que luego éstas son puestas a prueba en el ecosistema para ver su ajuste, de este proceso estas variaciones no instruidas serán seleccionadas o no dependiendo de su funcionalidad. Esta teoría es conocida actualmente como la teoríaseleccionista.

Estos dos grandes científicos de la humanidad coincidieron en afirmar que los organismos se adaptan para sobrevivir, entendiendo como sobrevivir como un proceso de ajuste al ambiente por medio de cambios que ayudan a mejorar la adecuación o respuesta de los organismos al ambiente en el que se encuentran. A partir de esta definición podemos decir que la adaptación es el aumento delconocimiento para sobrevivir buscando llegar a tener el mejor ajuste con el ambiente. La diferencia entre el Seleccionismo de Darwin y el instruccionismo de Lamarck está en la lógica de como se genera el conocimiento evolutivamente siendo bastante marcada la diferencia entre las dos teorías:

Para Lamarck la generación del conocimiento es un proceso enteramente adaptativo dado por un cambio tanto físicocomo de comportamiento a medida que el organismo interioriza nuevos conocimientos para sobrevivir, de tal manera que si el ambiente es modificado el organismo responderá de igual manera modificando su comportamiento siendo estas modificaciones heredables por medio del proceso que Lamarck denomino como la herencia de caracteres adquiridos.
Para Darwin los organismos son propositivos en elproceso evolutivo generando novedades (variaciones independientes) independientemente del entorno en el que se encuentren denominadas estas como ciegas, la naturaleza es quien escoge a partir de un gran portafolio de posibilidades cuales son las más aptas para el ecosistema donde se encuentra el organismo que van a incidir directamente en su supervivencia algunas de estas posibilidades pueden ser...