selección para atps
































Manuel Gómez Azcárate No. 150, 2ª. Sección Col. Himno Nacional, S.L.P.,
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SECRETARIA DE EDUCACION DE
GOBIERNO DEL ESTADO
COORDINACION GENERAL DE PARTICIPACION SOCIAL
ASOCIACION ESTATAL DE PADRES DE FAMILIA


LINEAMIENTOS PARA LAIDENTIFICACION DE NECESIDADES, ELECCION DE MESA DIRECTIVA, PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA

PROPOSITO

LA PRESENTE TIENE POR OBJETO APOYAR AL MEJOR DESEMPEÑO DE LOS DIRECTORES, MESAS DIRECTIVAS DE LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA DE LAS ESCUELAS DE EDUCACION BASICA DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI, SEGUROS DE QUE ESTE DOCUMENTO SE VERA ENRIQUECIDO POR LAEXPERIENCIA DE CADA UNO DE LOS ACTORES QUE PARTICIPAN EN LA ELABORACION DEL PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR, DONDE SE DEBE PRIVILEGIAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, RECORDANDO QUE CADA COMUNIDAD ESCOLAR ES UNICA Y QUE SU DESEMPEÑO SE SUMARA AL DE LAS OTRAS COMUNIDADES DE LA ZONA ESCOLAR Y ASI JUNTOS LOGRAR ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA COMO QUEHACER PRIORITARIO OBVIAMENTE SE TIENEN QUE GENERARESTRATEGIAS DE PARTICIPACION Y COLABORACION, POR LO QUE ES NECESARIO SE CONSIDERE ARTICULAR EN UN SOLO PETE TODAS LAS ACCIONES Y ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO HECHANDO MANO DE LOS RECURSOS QUE GENERAN LAS COOPERATIVAS Y PARCELAS ESCOLARES Y GESTIONANDO LA COLABORACION INTERINSTITUCIONAL COMO UN MEDIO PARA CUMPLIR CON LA ANSIADA CALIDAD EDUCATIVA.
MARZO 2011

DENTIFICACION DE LAS NECESIDADES: (EN SIETEPASOS)
PASO.-1º.- El director (a) del plantel educativo solicita en el mes de mayo a cada maestro, la relación de necesidades que según la experiencia se requiere durante un año escolar por parte del maestro como de los alumnos. El director (a) junto con sus maestros uno a uno analiza y define lo necesario para llevar adelante el proceso de enseñanza, se costea el material y se concentra. (Setiene para principios de junio)

PASO.-2º.- El director (a) define una fecha a principios de junio e invita con oportunidad a la mesa directiva de la asociación y motiva a que de cada grado escolar asista un grupo de padres de familia. el día de la cita, ya presentes los invitados, les explica el propósito de la reunión y que es precisamente, el que juntos identifiquen cuales son lasnecesidades de la escuela donde estudian sus hijos, les habla de las carencias y de las dificultades económicas que tienen ellos y la escuela de sus hijos, por lo que deben juntos definir qué es lo más necesario para el salón de clases y la escuela en general, Para ello, les propone hacer un ejercicio, y les pide a todos cerrar sus ojos y les pide recordar cómo está el salón de su hijo (a) cómo está lapared, que hay en ella, se ve bien? Le hace falta algo?.., pintura..? Material de trabajo..? Los pupitres como están? En buenas condiciones.. ? Hace falta arreglarlos… ? Hacen falta más ?.. el exterior del salón está bien? Le hace falta algo…? Vidrios…? Chapas..?.. la cancha.., el patio…, están en condiciones para la hora de receso? Le hace falta algo? Los baños están bien? .. hay agua parala limpieza? Que se tiene que hacer para que estén en condiciones higiénicas ..? Y así hacer un viaje imaginario por todos los espacios de la escuela, para luego preguntarles, ¿cómo desearían que estuviera la escuela de su hijo (a)? Y que cada uno de los presentes comente ante todos cómo sueñan la escuela donde estudian sus hijos?

PASO.-3º.- Ya idealizado el cómo sueñan la escuela de sushijos, el director les comenta motivándolos, ¡que para llegar a lo ideal!, hay que conocer qué tenemos y qué hay que hacer, para llegar a tener la escuela que soñamos, y lo primero es conocer en realidad la escuela de sus hijos... las necesidades que existen y que se puede hacer, para ello ha preparado cuatro hojas rotafolio y les comenta que las necesidades se podrán dividir en...