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TAYLOR Y LAS ETAPAS EN ESTUDIOS DE TIEMPOS / FUNCIONES
Durán, Freddy Alfonso. Ingeniería de métodos. PremioUniversidad Guayaquil. GuayaRecordatorio

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quil - Ecuador 2007, pp. 25, 26 y 27
TAYLOR Y LAS ETAPAS EN ESTUDIOS DE TIEMPOS
F. Taylor define y explica el estudio de tiempos de la siguiente manera: “El estudio de
tiempos es, de los elementos de la organización científica del trabajo, el que hace
posible la transmisión de conocimientos desde la dirección hacia los trabajadores”.
Estatransmisión se hace en dos etapas muy amplias por su contenido. La primera
de ellas tiene un carácter analítico, y la segunda uno constructivo o creativo.
A la etapa analítica corresponde:
• Dividir la tarea en sencillos movimientos elementales.
• Descubrir y eliminar todos los movimientos inútiles.
• Estudiar la ejecución de cada movimiento elemental por parte de varios trabajadores calificados, ycon la ayuda de un cronómetro, seleccionar el método más
rápido para realizar los movimientos analizados.
• Describir, explicar y especificar cada uno de los movimientos elementales con
sus tiempos correspondientes, de tal manera que puedan ser utilizados rápidamente en cualquier combinación futura.
• Estudiar y registrar el porcentaje de tiempo que debe agregarse para cubrir el
período deadaptación de un trabajador a una tarea que realiza por primera
vez, para cubrir demoras inevitables, pequeños accidentes, descansos necesarios
para combatir la fatiga, imprevistos, etc.
La etapa constructiva comprende:
• Reunir en grupos las combinaciones de movimientos elementales en el mismo
orden en el que suceden en la práctica, registrando y clasificando estos grupos
de manera que puedan serutilizados rápidamente y en trabajos futuros.
• Seleccionar de estos registros la serie más apropiada para ejecutar un trabajo.
Ello será relativamente fácil: bastará con sumar los tiempos de estos movimientos con los suplementos adecuados para tener el tiempo de ejecución de cualquier actividad. Este es el fundamento de los estudios de tiempos predeterminados.
• Identificar las causas para leexistencia de condiciones defectuosas. La descomposición de tareas en elementos revela la existencia de estas condiciones defectuosas, como lo serían el instrumental inadecuado, las condiciones ambientales
inapropiadas, los instructivos dificultosos de entender. La identificación de estas
causas conduce a un trabajo constructivo de categoría, como lo sería el rediseño
de instrumentos, de máquinas, decondiciones de trabajo, de instructivos, de
maneras de ejecución, y así por el estilo.
De lo anterior resulta evidente que Taylor utilizó, aunque de una manera superficial, la investigación de los movimientos como una parte integral de sus estudios de
tiempos. Su preocupación primordial estuvo centrada en los materiales, los instrumentos, y las instalaciones en general, correspondiendo a losGilbreth la consideración del elemento humano en sus análisis de los sistemas.
Durante su vida profesional, Taylor afrontaba problemas como ¿Cuál es la mejor
manera de ejecutar este trabajo? ¿Cuál debe ser el trabajo de un día? ¿Cuánto tiempo debe invertirse en realizar tal tarea? Responder a estas interrogantes impulsaron
a Taylor a realizar los análisis que originaron una manera diferente de:Desarrollo
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• Capacitar a los trabajadores,

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• Diseñar condiciones de trabajo más adecuadas a las metas de mejoramiento
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• Diseñar y pagar bonificaciones o incentivos a aquellos que cumplías las metas
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