Selectividad

Páginas: 4 (894 palabras) Publicado: 2 de diciembre de 2014
CONTEXTO GEOGRÁFICO E HISTÓRICO.
El río Nilo fue la razón de ser de Egipto. Una vez al año, el Nilo experimenta una enorme crecida debido al deshielo en las montañas de Abisinia que inunda elvalle. Cuando las aguas vuelven a su estado normal, las tierras quedan cubiertas de un limo negro en donde crece con facilidad cualquier producto agrícola. Una riqueza agraria tan notable hizo que surgierauna civilización próspera.
El Nilo es el generador del relieve y del paisaje egipcio, creando dos territorios diferenciados, que vivieron historias separadas:
- El Alto Egipto. Era el vallenavegable entre la primera catarata y el lugar donde el río empieza a abrirse antes de llegar al mar. La ciudad más importante que ejerce de capital durante cientos de años es Tebas.
- El Bajo Egipto. Erael delta, una extensión agrícola de más de 200 kms de llanura bien regada durante todo el año por un sistema de canales. Su capital fue Menfis.
La religión.
Egipto era una civilización politeísta enla que existía multitud de dioses locales, de entre los que destacaban los de las ciudades más importantes. También se divinizó, cómo no, al Nilo y al soberano de Egipto, el faraón, que recibía elnombre de Horus.
El culto tendía a concentrarse en algunas divinidades que fueron asociadas por sus características parecidas (culto de Amón-Ra: Amón, dios sol de Tebas, y Ra, dios sol de Menfis. Unode los dioses más populares fue Osiris. Este dios del bien y de la agricultura fue muerto y despedazado por su hermano Set, dios del mal y del desierto.
La idea más importante de la religión egipciaque influye decisivamente sobre las artes egipcias: la creencia en la resurrección eterna de los seres humanos en un más allá. Para lograr esa vida eterna el difunto debe pasar una prueba (el juicio delos Muertos) y tener asegurado en la tierra un soporte material (una momia, una estatua, una pintura o hasta el mismo nombre). Como el egipcio acomodado quiere seguir disfrutando en el otro mundo...
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