Selok

Jardín de niños Melchor Ocampo Díaz Rubio
Grupo al que se atiende: 3°B Fecha: 04-Sep-12 Sesión N°: 1
Competencia: Acepta a sus compañeros y compañeras como son.
Campo formativo: Desarrollosocial y personal.
Aspecto: Relaciones interpersonales.
Propósito. | Desarrollo. | Recursos. | Tiempo. | Indicadores de evaluación. |
Comprenderse como integrante de un grupo social. | Apertura:Saludar a los alumnos y presentarme e indicarles el porque estoy con ellos. Después les digo que formemos un circulo.Desarrollo: Proporcionare algunos de los niños una bola de estambre, e indicare quedeberá decir su nombre y después lanzarla a otro de sus compañeros, llamándolo por su nombre.Cierre: Darles las gracias y decirles que les pareció esta actividad. | *bola de estambre. | *50 min | |Identificar las partes de su cuerpo en relación a otros cuerpos y objetos. | Apertura: Preguntarles si conocen las partes de su cuerpo, hacer que ellos las mencionen y explicarles sobre esetema.Desarrollo: Colocare en el suelo hojas grandes de papel. Pedire a los niños que se acuesten sobre ellas para que un compañero dibuje el contorno de su cuerpo. Posteriormente, indicare que pinten de rojoel lugar donde va la cabeza; de amarillo donde van los pies y de verde donde quedan los tobillos y así sucesivamente. Cierre: Jugaremos a la lotería con las diferentes partes del cuerpo. | *hojas depapel grandes.*colores.*lotería del cuerpo humano. | *1 hr. | |
Expresar la función específica de la figura femenina y masculina. | Apertura: Platicare con los niños acerca de sus característicasfísicas y ocupaciones futuras, según su sexo.Desarrollo: Pediré a los niños que realicen un dibujo en el cual muestren las actividades futuras que harían según su sexo.Cierre: Platicare con los niñosacerca de la importancia que tiene el colaborar en el hogar en todas las actividades sin hacer diferencias por el sexo. | *hojas blancas.*colores. | 40 min. | |

Contenidos: Noción de persona,...