Selva

La “Teoría” de la educación en la selva
El proyecto Niños de la Amazonía se desarrolla en Teoría, una comunidad asháninka situada en el distrito de Mazamari, en la provincia de Satipo de la regiónJunín, en la selva central del Perú. Son 10 horas y mucha la distancia que separa Lima de la comunidad de Teoría.
Teoría casi siempre es un lugar apacible y relajado, que goza de una calma robada porel tumulto que originan los niños al salir de clase. Niños que han crecido casi resguardados por los cerros y los ríos que rodean la zona. Trepando arboles y compartiendo experiencias, y que conocenbien el significado de la palabra asháninka: hermano
El 57,2% de los niños menores de ocho años de las comunidades asháninkas sufre de desnutrición crónica. Situación doblemente grave si se toma encuenta que los niños significan casi la mitad de la población (44%) en estos lugares. Un 14% de niños y niñas repite el segundo grado.
En el año 2006, la Fundación Bernard van Leer, en alianza con laPontificia Universidad Católica del Perú y la Asociación Amazónica Andina, interesados en la problemática educativa de las comunidades indígenas, realizaron un estudio en cuatro comunidades asháninkasde Junín, que tuvo como propósito identificar las condiciones favorables y desfavorables que limitan los procesos de transición desde el espacio del hogar al de la escuela y que influyen en loslogros de aprendizaje en los niños y las niñas menores de 8 años de la Amazonía peruana.
A partir de este estudio, se desarrolló el proyecto Niños de la Amazonía, que busca mejorar el aprendizaje deniños de las comunidades nativas amazónicas, basándose en la construcción de una educación culturalmente pertinente, flexible, abierta y de calidad, que genere el acercamiento entre la escuela y el hogar.Para lograr esto, ha tomado la iniciativa de la construcción de una propuesta pedagógica que incorpore las expectativas de los niños, padres, maestros y de la comunidad respecto de la escuela....