Semántica

ÍNDICE
Página 1- Definición de semántica. ………………………………………………………………………………..2 2- Clasificación semántica de las palabras según su procedencia ………………………………………… 3 2.1- Palabras procedentes del latín 2.1.1- Palabras patrimoniales 2.1.2- Cultismos 2.1.3- Semicultismos …………………………………………………………………….. 4 2.1.4- Dobletes 2.2- Habilitación 2.3- Préstamos lingüísticos ……………………………………………………………………….. 5 2.4-Acrónimos …………………………………………………………………………………… 6 3- Relaciones entre significante y significado ……………………………………………………………..7 3.1- Los conceptos de ‘significante’, ‘significado’ y ‘referente’ 3.2- Sinonimia 3.2.1- sinonimia total o perfecta …………………………………………………………. 8 3.2.1- sinonimia parcial 3.3- Polisemia …………………………………………………………………………………….. 9 3.4- Homonimia …………………………………………………………………………………...10 3.4.1- Homonimiahomógrafa 3.4.2- Homonimia homófona ……………………………………………………………. 11 3.5- Antonimia 3.5.1- Clasificación formal: antónimos gramaticales y léxicos ………………………….. 12 3.5.2- Clasificación semántica: antónimos complementarios, recíprocos y de gradación . 13

EJERCICIOS …………………………………………………………………………………………14 y 15 Solucionario …………………………………………………………………………………………..16 y 17

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1- Definición de semánticaLa semántica es la ciencia que se ocupa de estudiar todas las cuestiones relacionadas con el significado de las palabras.

La semántica realiza su estudio, generalmente, desde una perspectiva ‘diacrónica’; contrariamente a como lo hacen otras ciencias de la lengua (fonética, fonología, morfología, sintaxis,…) que utilizan una perspectiva ‘sincrónica’. - ‘Perspectiva sincrónica’: se estudia lalengua de un momento histórico cualquiera; sin preocuparse del proceso evolutivo que la lengua ha sufrido para llegar a tener la forma que presenta en ese momento histórico; sin preocuparse de la formación de esa lengua. - ‘Perspectiva diacrónica’: es la posición contraria a la anterior; se estudia el proceso evolutivo de la lengua para comprender cómo se ha llegado a la forma que presenta la lenguaen un momento determinado, normalmente el momento actual. Esta perspectiva diacrónica puede realizarse en los distintos niveles de la lengua: fónico, morfológico, semántico, sintáctico,… Veamos ejemplos: • Nivel fónico:

[fakere > fachere > hasere > hazer > haser > hacer]

[filium > filiu > filju > fillo > fizo > hiso > hijo] • Nivel morfológico: - Los demostrativos latinos ‘Ille’ han dadolugar a los artículos castellanos. - Cambio de género de algunas palabras, al pasar del latín al castellano. Los nombres de árboles en latín eran femeninos y en castellano son masculinos: pinus (fem.) > pino (masc.) •
(latín) (cast.)

Nivel sintáctico: En latín la función sintáctica de cada elemento se explicitaba por la marca de caso; en castellano estas marcas desaparecen. Nominativo (S.N.)ros- a Vocativo (Vocativo) ros- a Acusativo (C.D.) ros- am Genitivo (C.N.) ros- ae Dativo (C.I.) ros- ae Ablativo (C.C.) ros- a

A la ciencia que le corresponde el estudio de la evolución de la lengua en todos sus niveles se le denomina “Gramática histórica”. Pues bien, la ‘Semántica’ necesita hacer incursiones históricas (estudio diacrónico) para explicar bastantes de los fenómenos de que seocupa; por ello aprovecha muchos de los estudios realizados por la ‘Gramática histórica’.

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Pero el significado de las palabras depende en muchas ocasiones de factores sociales; es decir, la sociedad y su cultura pueden transformar el significado de las palabras en función de sus necesidades. Un buen ejemplo de esta manipulación semántica es el caso del eufemismo. Por motivosculturales, a todo aquello que por pudor o elegancia no debe ser nombrado se le aplica otro término que resulte menos incómodo. Por ejemplo el uso de ‘servicio’ o ‘lavabo’ por ‘retrete’ (el término original); o el uso de ‘demencia’ por ‘locura’; o ‘clínica mental’ por ‘manicomio’; o el uso de ‘orinar’ por ‘mear’; o la multitud de términos para nombrar los órganos sexuales. De la relación existente...