SEMANA 1 BLOQUE 1 segundo grado PLANEACION


LUNES 31 DE AGOSTO ESPAÑOL
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCCIÓN
TEMAS DE REFLEXIÓN
TEMA DE LA SESIÓN
Identifica las características generales de los textos expositivos.
Preguntas acerca de un tema seleccionado.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
Características y función de los textos expositivos.
Lo que conozco.
SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
INICIO
Preguntar: ¿Qué es untexto expositivo?, ¿Cuáles son los elementos de los textos expositivos?, ¿En dónde puedes localizar información para resolver dudas ortográficas?
DESARROLLO
Pedir que lean el texto “Etapas del desarrollo humano”.
CIERRE
Indicar: Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y contéstalas:
¿Cómo está organizada la información? En párrafos.
¿Con qué comienza el texto? Con el título.¿En qué parte se encuentra la información? En el texto.
¿Tiene alguna imagen? Sí.
¿Está relacionada con el contenido del texto? Sí.
¿Existe algún texto debajo de la imagen? Sí, pie de imagen o ilustración.
¿Con qué tipo de lenguaje está escrito? Como el que usa tu maestro (a).
RECURSO.- Preguntas.
CRITERIO.- Analizan el texto y procesan la información necesaria para contestar laspreguntas.


RECURSOS DIDÁCTICOS

Textos expositivos.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 8 - 19


Notas:___________________________________________________________________________________________________________________________
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EDUCACION FISICA
FORMACION CIVICA YETICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
TEMA DE LA SESIÓN
Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
He cambiado.
Los cambios físicos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
(Pedir previamente que lleven al salón de clases una fotografía reciente y una de cuando eran más pequeños)
INICIO
Mostrar dos imágenes: Una de un niño deaproximadamente 7 años y una de un niño más pequeño.
Pedir que las observen e identifiquen en qué son diferentes.
DESARROLLO
Mostrar la situación: Amanda se prepara para ir a la escuela; es el primer día de clases del segundo grado. En vacaciones dejó preparado su uniforme en espera de ese gran día, pero al vestirse, se dio cuenta que su ropa no le quedaba igual y creyó que habíaencogido mal; alarmada, comentó a su mamá lo sucedido. Su mamá le explicó que todas las personas crecen con el transcurso del tiempo y debido a ello es que ya no le queda su ropa. Amanda recordó que tenía fotos del año anterior, las observó y notó algunas diferencias. (Mostrar fotografía anterior y actual de Amanda). Ahora tiene el cabello más largo que el año pasado. Cuando entró a laescuela apenas alcanzaba a ver por el borde del mueble de su habitación, ahora puede ver y tomar los objetos que ahí tiene, pues ha crecido unos centímetros. Recordó que dejó unos zapatos que aunque estaban muy bien cuidados, ya no le quedaban; sus pies han crecido. También el suéter del uniforme le queda corto. Al parecer todo su cuerpo ha crecido.
Preguntar: ¿Te ha ocurrido algoparecido?, ¿También has crecido como Amanda?, ¿Cómo lo sabes?
Pedir que observen las imágenes de Amanda y escriban en su cuaderno, cómo era antes y cómo es ahora.
Solicitar que realicen la misma actividad pero con sus fotografías. (realicen una lista en su cuaderno de los cambios que han tenido desde primer grado hasta la fecha)
CIERRE
Pedir que se dibujen como eran antes, como son ahora ycomo creen que serán en la edad adulta.
RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Identifiquen características propias que han cambiado y las que no.


RECURSOS DIDÁCTICOS

Ejercicios.
Fotografías.
Imágenes de “Amanda”.


PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 11 - 12


Notas:___________________________________________________________________________________________________________________________...