SEMANA 1 INTRODUCCI N ANTECEDENTES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela Académico Profesional De Psicología Humana

CURSO: CONDUCTISMO

ANTECEDENTES
HISTÓRICOS
DOCENTE : MAGISTER JULIA RAMOS C.

Antecedentes
 El conductismo aparece como un método que rechaza toda introspección, se
atiene al estudio de lo observable y por lo tanto cientfcamente admisible,
esto es, la conducta.
 El enfoque conductista tiene sus raícesflosófcas en el asociacionismo –
empirismo, funcionalismo.
 El asociacionismo se inicia con Aristóteles, quien planteaba que el hombre a
partir de una idea tiende a evocar otra en la mente. Los individuos recuerdan
hechos debido a la contigüidad, la similitud o el contraste de los mismos.
 La asociación es vista como un fenómeno universal aplicable a todos los
procesos del psiquismo humano y, de hecho,el aprendizaje asociativo es uno
de los pilares de la psicología del aprendizaje.

 Las bases epistemológicas en el empirismo, se sustenta porque considera
que "el conocimiento es una copia de la realidad".
 La psicología estadounidense conocida como funcionalismo y la teoría
darwiniana de la evolución, ambas corrientes hacían hincapié en una
concepción del individuo como un organismo que seadapta al medio (o
ambiente). La mente y la conducta son funciones adaptativas, mediante las
cuales el organismo realiza los fnes de la supervivencia individual y de la
especie.
 Además las bases del conductismo watsoniano se encuentra en autores
como Iván Pavlov y su experimentación con perros, que consista en sustituir
un estmulo inicial por un reflejo condicionado, y en los estudios delaprendizaje de Thorndike.
 Finalmente el conductismo fue fundado por John Broadus Watson entre
1910 - 1920

Resumiendo los antecedentes del conductismo se
encuentran en:
– Asociacionismo: los procesos mentales son consecuencia de la
asociación de vivencias.
– Empirismo: El origen del conocimiento está en las sensaciones e
impresiones que son copias o reflejos de la realidad
– Funcionalismo:
conductaflexible - adaptativa (aprendizaje)
observación externa de la conducta del sujeto
– Teoría evolucionista de Darwin
– Psicología Animal:
– Pavlov: reflejo condicionado -> condicionamiento clásico
– Thorndike: ley del efecto -> condicionamiento operante

 Con la publicación en 1913 del artculo “Psychology as the behaviorist
views it” (la psicología desde el punto de vista del conductista), de
JohnWatson (1878-1958), nació la nueva escuela conductista que ya
anteriormente se había desarrollado a partir de los estudios del
comportamiento animal.
 Los conductistas pensaban que no valía la pena intentar imaginarse lo
que la gente ve o siente (como lo hacían los estructuralistas) y cómo
piensan y porqué (como lo hacían los funcionalistas). Más bien se
concentraron en lo que realmente podíanver.
 En pocas palabras estudiaban solo el comportamiento y hechos
observables. Reemplazaron la introspección como método de
investigación, por estudios de laboratorio dedicados al
condicionamiento, un tipo de aprendizaje. Si se podían determinar el
tipo de respuesta que daría una persona o animal frente a un estmulo
determinado, opinaban que se conocería lo más importante de la
mente.

¿Qué esel
Conductismo?
 El Conductismo (Behaviorismo en inglés) es una corriente de la  psicología
que defende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales
para estudiar o analizar el comportamiento observable, es decir, la conducta,
la cual es producto de la interacción del organismo con su entorno físico,
biológico y social.
 El conductismo planteado por Watson se basa en la premisa de queel objeto
de estudio de la psicología es la conducta humana, excluyendo todos los
conceptos subjetivos que no pudieran observarse en el laboratorio, como
por ejemplo: sensaciones, percepciones, intuiciones, pensamientos y
deseos.
 Su fundamento teórico está basado en que a un estmulo le sigue una
respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que
recibe el estmulo y...